자폐증

목차

1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 원인
1) 심리적 원인
2) 유전적 원인
3) 기질적 원인
3. 자폐아동의 특징
4. 교육을 중심으로 본 사회복지측면
5. 사회복지측면에서의 의견

본문내용

자폐증이란 사회적 관계의 결핍, 의사소통 능력의 결핍, 계속적인 강박행동, 변화에 대한 저항으로 특징지어지는 아동기의 증후군이다. 이러한 행동특성을 가진 아동들은 주위 사람들과 관계를 맺지 못하고 그 대신 계속적으로 사물이나 장난감 또는 자신의 신체를 가지고 놀기를 더 좋아한다. 언어가 있다 해도 심하게 결여되어 있다. 그러나 자폐아들은 어느 정도 그들의 환경에 대해 인식하고 있는데, 이들은 자신의 의례적 놀이가 방해를 받거나 또는 주위환경에서 친숙한 물건의 변화가 있을 때 몹시 불안해 하거나 분노 발작을 일으키곤 한다. 이 증후군의 시작은 때로는 출생서부터라고 보고되기도 하지만 거의 3세 이전(30개월 전후)의 유아기 때부터이다. < 중략>
장애아동의 교육뿐만 아니라 장애아동의 부모님들에게도 관심을 가져야 할 것이다. 장애아동의 부모님들은 자녀가 장애라는 사실을 알고 인정하기 까지 상당한 스트레스를 받았으리라 생각된다. 하지만, 현재에서는 장애아동 자체에만 관심이 있지 장애아동의 부모들에게는 관심이 없는 편이다. 이에 장애아동 부모님들의 스트레스 해소에 사회복지사들이 관여함으로 그들의 염려와 걱정을 덜어주어야 하겠다. 장애아동을 교육하기 위해서는 항상 따라 다녀야 하는 어려움도 또한 사회복지측면에서 풀어야할 과제일 것이다.

참고 자료

없음