[교육학] 교육의 필요성과 학교 교육 문제

목차

1. 교육의 정의

2. 학교 교육의 목적 및 역할
1) 교육의 목표
2) 학교 교육의 목표
3) 학교 교육의 역할

3. 떠나는 학생의 유형

4. 기존 학교 문제 분석

5. 학교 교육 문제에 대한 해결 방안

본문내용

(전략)학교가 가진 문제를 해결하기 위해서는 학습에 대한 주도권이 학습자와 교수자에게로 완전히 가야 한다. 그랬을 때 교수자는 자신의 책임감을 좀 더 막중히 여기게 될 것이고 학습자 역시 학습을 해야하는 목적이 생길 것이기 때문이다. 또한 학습은 기술적인 측면이나 일종의 지식에 대한 맹목적인 교수 학습만 이루어져서는 안 된다. 학습에서는 지식에 대한 부분 못지 않게 인성에 대한 교육도 필요하다. 사람간의 유대 관계는 세상을 살아가면서 가장 필요한 부분 중 하나이기 때문이다.
(중략)
대학을 포함해서 학교 교육에서는 같은 문제에 관심이 있는 사람들끼리 서로의 생각을 나눌 수 있는 기회를 동일하게 부여해 줄 수 있는 network를 확립해주는 기능도 지녀야 한다.(중략)
거시적인 면에서도 학교의 변화가 필요하지만 학교 내적인 면에서도 변화가 필요하다. (후략)

참고 자료

C. H 패터슨 저, 장상호 역(1981), 인간주의 교육, 박영사.
E. 라이머 저, 김석원 역(1997), 학교는 죽었다, 한마당.
L. 일리치 저, 김광한 역(1995), 탈학교의 사회, 한마당.
사티쉬 쿠마르, '심성의 교육', 녹색평론, 녹색평론사.
유현옥(1996), 현대 교육의 주제와 쟁점, 내일을 여는 책.
이홍우(1998), 교육의 목적과 난점, 교육과학사.
조혜정(1996), '학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회', 또 하나의 문화.