유아 조기 교육 찬반 입장문 (반대)

소개글

유아 조기 교육 반대 입장문

유아 조기 교육 개념과 부정적인 면 서술,
근거로 조기 교육 실태와 인터뷰, 신문 기사 사례 소개

목차

1. 서론 유아 조기 교육이란?

2. 본론 유아 조기 교육의 부정적인 면
조기교육의 실태
현직 유치원교사 인터뷰
신문기사

3. 결론

본문내용

유아기는 신체 및 운동기능이 발달하며 주변 환경을 탐색, 놀이 활동과 상상력이 풍부해지는 시기이다. 이 시기에는 다양한 활동을 할 수 있게 되어 끊임없이 움직이며 자신의 운동 능력을 시험하게 된다.

유아 조기 교육이란?
사전적 의미의 조기교육은 학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럽에 따라 실시하는 교육을 의미하며 독일의 프뢰벨과 코메니우스가 창시자이다. 조기교육은 대체로 만 4~5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 하지만 모든 분야에 있어서 조기교육을 하는 것이 좋은 것은 아니다. 예를 들어 성악의 본격적 훈련은 변성기 이후가 적당한 것으로 조기교육을 실시하는 방식에서도 유아의 발달단계상 놀이형식을 띤 교육이 적합하다.

참고 자료

오효선 (2001) 전남대학교 (취학 전 유아의 조기 교육 실태조사)
한국 유아의 조기교육, 이명조, 출판집문당, 2003.