만 4-5세 관찰일지 5장(5월)B

소개글

만 4-5세 연령에서 사용할 수 있는 관찰일지, 일화기록 5장으로 구성되어 있습니다.

목차

없음

본문내용

구분
관찰내용
해석(평가)
신체운동ㆍ운동 기본생활(□/□)
바깥놀이를 위해 놀이터로 이동하면서 자신의 앞으로 걸어 올라가는 친구에게 “야! 야! 너 빨리 가지마! 선생님 보다 먼저가면 안되는거야!”하며 소리치고 민다. 친구는 휘청거렸고 ◯◯이는 같은 말을 반복한다.
친구가 잘못된 행동을 하였을 때 이야기와 함께 밀거나 잡아당기는 등의 행동이 함께 나타난다. 장소나 상황에 있어 위험한 상황도 발생하여 언어로 표현할 수 있도록 해야겠다.
의사소통(□/□)
활동지가 담긴 바구니에서 활동지를 꺼내 교사에게 다가와 “이거 해도 돼요?”라고 물으며 확인을 받은 뒤 활동한다. 책을 만들며, 글자를 적어본다. 교사가 글자에 대한 어려움이 있으면 질문을 해 보라고 하자 “글자 다 알아요”라고 말하며 자신감 있게 대답한다.
글자에 대해 읽고 쓰고 말하는 것에 대해 어려워하지 않고 자신감이 넘치는 모습이 관찰된다. 자신감 있게 발표를 하거나 친구에게 알려주는 모습을 통해 흥미를 느끼기도 한다.
사회관계(□/□)
친구가 놀이하고 있는 곳에서 퍼즐을 보고 있다가 “나도 하고 싶다”하고 말한다. 친구가 “나 다하면 해”하고 말하자 ◯◯이는 친구를 밀치며 “너 똥돼지야”하고 말한다.
하고 싶은 것에 대해 친구에게 처음에는 언어로 표현하지만 친구가 당장 자신이 하고 싶은 대로 해주지 않자 밀치며 놀리는 말을 하는 모습이 관찰된다.

참고 자료

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