바람직한 행동지도전략에 대해 정리하고 영유아에게 적용하고 싶은 한 가지 방법을 쓰고 그 이유를 제시해주세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아생활지도 개념

2. 영유아의 문제행동

3. 바람직한 행동지도전략
1) 긍정적 예방 전략
2) 긍정적 반응 전략
3) 부정적 반응 전략

4. 영유아에게 적용하고 싶은 한 가지 방법과 이유 - 긍정적 반응 전략

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아기는 그 어떤 시기보다 발달의 가소성과 잠재력이 큰 시기며, 생애전반에 걸친 전인적 발달의 기초가 이루어지는 시기이다. 또한 유아기는 주변 환경과의 다양한 상호작용을 통해 사회적 존재로 성장하는 중요한 시기이므로 긍정적인 관계형성은 매우 중요하다. 유아기의 문제행동은 그 연령 수준에서 하지 말아야 할 행동이나 그 상황에 맞지 않은 행동을 하거나 또 바람직한 행동이라 해도 그 행동을 과도하게 한다거나, 상황에 맞지 않게 하는 것을 뜻한다. 일반적으로 유아가 보이는 문제행동은 대부분 금방 소멸되어 문제가 되지 않기도 하지만, 문제행동의 강도가 점점 높아가거나 자주 발생한다면 적절한 지도가 분명히 있어야 할 것 있다. 만약 문제행동이 발생되는 초기에 적절한 개입이 이루어지지 못하여 그 빈도나 심각성이 점점 높아진다면, 여러 사람들과의 관계 유지가 어려워지고, 주어진 환경 속에서 적응하는 것이 어려워진다. 극단적이거나 아주심한 경우에는 비사회적 행동이나 반사회적 행동을 초래하고, 지능이나 말하기, 읽기 등의 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있다. 따라서 본론에서는 바람직한 행동지도전략에 대해 정리하고 영유아에게 적용하고 싶은 한 가지 방법을 쓰고 그 이유를 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아생활지도 개념

생활지도는 기본생활습관, 인성교육, 행동지도 등의 용어로 사용되고 있다. 각각의 용어는 동일한 의미로 사용되기도 하고, 구별되어 사용되기도 한다. 선행연구에서 사용된 개념들을 살펴보면, 기본생활습관은 인격 형성의 바탕이 되며, 가치관, 도덕성을 형성하는 중요한 교육내용이며, 좁은 의미로는 식습관, 배변, 수면, 청결, 의복 등 생리적, 신체적인 것에 중점을 두고, 넓은 의미로는 사회생활에 필요한 생활 습관까지 포함한다.

참고 자료

권정윤·안해준·송승민·권희경(2013). 유아생활지도. 서울: 학지사.
김성수·이영훈·주연희(2007). 유아 문제행동의 이해 및 지도. 서울: 태영출판사.
박정옥·김태인(2011). 아동생활지도. 파주: 양서원.
김현진(2016). 유아-교사간의 관계가 유아 문제행동 및 사회적 능력에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.