평생교육사 성인학습 및 상담

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인교육이론
2. 아동교육이론
3. 성인학습과 아동학습의 방향
4. 주요문제점 및 해결과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 태어나면서부터 주변 사람을 통해 많은 것을 학습하며 자라게 된다. 공교육이 확립된 이후에는 아동기의 학습의 중요성이 강조되었으나, 사회가 점차 복잡해지고 과학기술이 끊임없이 발달하게 됨에 따라, 학교 교육만으로 학습을 완료하기 어려운 시대가 왔다. 인간의 평균 수명이 증가하여 이제는 기대 수명이 80세가 넘게 되어, 이제는 100세 시대가 도래하였다. 그래서 학습의 시기를 놓친 사람이나 새로운 학습이 필요하게 된 사람들이 적절한 학습을 추가로 실시하며 이러한 성인의 교육은 평생 교육과 맥을 같이하고 있다. 본론에서는 성인교육이론과 아동교육이론을 각각 살피어 보고 성인은 어떻게 교육을 해야 하고, 아동은 어떻게 교육해야 하는지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 성인교육이론-안드라고지
1) 학습자의 개념
- 인간은 처음에는 의존적이었다가 점차 자기주도적으로 변화하는 것이 성숙의 일반적 과정이다.
- 사람마다 그 속도와 시기가 다르다.
- 교육자는 이런 변화를 자극하고 지도할 책임이 있다. - 성인들은 특정상황에서 의존적일 수 있지만 일반적으로 자기주도적이고자 한다.

참고 자료

권두승, 조아미 (2016). 평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담. 교육과학사
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