자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술하시오.

소개글

"자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성
2. 자폐 범주성 장애아동의 언어지도 방법
3. 참고문헌

본문내용

자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성

1. 의사 소통의 규칙을 지키기가 어렵습니다.
의사 소통의 규칙이란 차례를 지켜 말하고, 한 가지 주제에 관하여 적절한 대화를 이어나가는 것 등을 말합니다. 우리는 성장 과정의 경험을 통해 이러한 규칙들을 자연스럽게 습득합니다. 그러나 ASD 아동들은 이러한 의사 소통의 규칙을 인지하고 지키는 것에 어려움을 나타냅니다. 가족들과 여행을 갔던 이야기를 하던 중에 뜬금없이 친구와 싸운 이야기를 한다던가, 상대방의 말이 채 끝나기도 전에 엉뚱하고 새로운 주제로 대화를 시작하기도 합니다.

2. 어휘의 습득이 어렵습니다.
ASD 아동들은 어휘의 습득에 어려움을 보입니다. 그 이유는 새로 습득한 낱말이나 개념을 일반화 시키는 것이 어렵기 때문입니다. 이를 '과소 일반화' 라고 합니다. 예를 들어, '설탕', '간장', '소금' 과 같은 단어들을 우리는 '조미료' 혹은 '양념' 이라는 하나의 카테고리로 일반화하여 기억할 수 있습니다. 그러나 ASD 아동들은 이러한 일반화 과정이 어렵기 때문에, '간장', '소금', '설탕' 등의 단어를 일일히 한개씩 기억해야 할 뿐 더러, '조미료'라는 범주적이고 추상적인 단어의 습득에는 더 어려움을 보이곤 합니다.

참고 자료

언어소통
자폐 범주성 장애아동의 언어지도 방법