목차
1) 클라이언트
2) 사례관리자
3) 서비스 체계
4) 사례관리과정
5) 사례관리 운영체계
본문내용
사례관리에 대해 미국사회복지사협회(NASW, 1999)에서는 복잡한 여러 가지 문제와 장애를 가지고 있는 클라이언트를 대상으로 그들이 필요로 하는 적합하고 적절한 서비스를 받을 수 있도록 하는 것으로 정의하고 있다.
그러므로 사례관리는 클라이언트의 환경과 긴밀한 상호작용을 중시하는 '상황 속의 인간이라는 체계적 관점에서 접근을 하게 되는데 크게 서비스의 대상이 되는 클라이언트, 사례관리 서비스를 제공하는 사례관리자, 현존하는 서비스 체계로 구성요소로 이루어진다. 이러한 분류는 클라이언트를 중심으로 상호 영향을 미치는 서비스 체계들에 대해 총체적인 틀을 가지고 클라이언트의 욕구와 클라이언트가 가지는 자원을 바라보아야 함을 의미한다. 이러한 구성요소를 학교현장 사례관리에 적용하여 살펴보면 다음과 같다.
1) 클라이언트
학교현장 사례관리에서 대상학생은 문제 해결의 욕구가 있고 심리 ․ 정서 ․ 물질 등의 사회적 자원을 필요로 하지만 이를 스스로 확보할 수 없는 학생을 의미한다.
참고 자료
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