본인이 거주하고 있는 지역의 평생학습관을 찾아 프로그램을 조사하고, 조사한 지역평생학습관 프로그램의 장단점을

소개글

평생교육경영론
주제: 본인이 거주하고 있는 지역의 평생학습관을 찾아 프로그램을 조사하고, 조사한 지역평생학습관 프로그램의 장단점을 본인의 의견을 포함하여 분석하시오. (거주지역의 평생학습관이 없다면 타지역 평생학습관을 조사해도 무방합니다.)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 수원시 글로벌 평생학습관
2. 수원시 글로벌 평생학습관 프로그램
1) 정규교육과정
2) 특별교육과정
3) 시민주도학습
4) 지역협력과정
5) 성인반 외국어 교육 프로그램
6) 누구나 글로벌 학교
3. 수원시 글로벌 평생학습 프로그램 장단점

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육은 평생교육기관에 의해서 제공된다. 평생교육기관은 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함한 모든 형태의 조직적 교육활동을 수행하는 시설ㆍ법인 또는 단체를 의미한다(평생교육법 제2조제1호 및 제1호), 평생교육의 목적을 달성하고 성공적으로 이루어지기 위해서는 평생교육 기관의 역할이 무엇보다 중요하다고 할 수 있다.
이러한 평생교육기관 중 평생학습관은 지역 주민을 대상으로 평생교육프로그램 운영 및 평생교육 기회를 제공하는 기관이라고 할 수 있는데 본론에서는 평생학습관을 중심으로 평생학습관을 한 곳을 선정하여 어떠한 프로그램을 운영하고 있는지 조사하고 지역평생학습관 프로그램의 장단점을 분석할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 수원시 글로벌 평생학습관
선정한 평생학습관은 수원에 위치한 수원시 글로벌 평생학습관이다. 수원시 글로벌 평생학습관은 일상의 배움, 학습의 나눔을 통해서 행복한 공동체 창조라는 비전을 가지고 운영되고 있다. 구체적으로는 시민주도적 학습, 나눔의 포용의 공동체 형성, 연대와 지속의 학습 네트워크, 글로벌 시민의식과 리더십으로 설정하고 있다.

참고 자료

성문주 외 4명, 「미래평생학습체제 구축을 위한 전략 탐색연구」, 국회미래연구원, 2020.
김용헌, 「평생교육경영론」, 양서원, 2018.
김성중, 「평생학습시대의 교육시설 기능 확대 방향」, 한국교육시설학회지, 2014.
윤여각 외 10명, 「지역평생교육」, 에피스테메, 2013.