언어 발달이 감각기에 머물러 있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인 그림교환

소개글

주제: 언어 발달이 감각기에 머물러 있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인 그림교환 의사소통체계(PECS)의 장점과 단점에 대해 자신의 견해를 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림교환의사소통체계 활용시 준수 사항
2. 그림교환의사소통체계의 활용 단계
3. 그림교환의사소통체계의 장점과 단점

Ⅲ. 결론 (견해 등)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 그림교환의사소통체계는 다음과 같이 정의할 수 있다. “아동의 선호사물을 중심으로 그림(실물 사진 또는 그림)과 선호 사물을 교환하여 의사소통 하는 기능적이고 실제적이며 자발적인 의사소통 체계로서 발달장애를 가진 아동이나 성인들이 손쉽게 자발적이며 실제적인 의사소통 기술을 습득할 수 있도록 도와줄 수 있는 획기적인 의사소통 체계(epochal communication system)이다.”가 그의 내용이다. 인간이 수행하는 의사소통의 본질은 교환적인 원리에 기초한다. 이와 같은 점에 비추어 볼 때 그림교환의사소통체계는 그림 교환의 수단을 기본적 체계로 사용하므로 기능성 및 자발성을 현저히 발달시켜 줄 수 있다는 장점이 있다고 말할 수 있다.
아울러 기존 언어 치료학 및 응용 행동 분석학이라는 두 가지 학문적인 체계를 통합하였기 때문에 아동이 원활한 의사소통의 기술을 좀 더 빠르고 또 기능적으로 습득할 수 있게 한다는 특징도 있다.

참고 자료

이현정, 발달장애아동을 위한 보완ㆍ대체의사소통 활용의 실태와 인식조사:PECS를 중심으로, 명지대학교, 2007.
이현승, 자폐스펙트럼장애 아동과 부모를 대상으로 한 그림교환의사소통체계(PECS) 사용의 효과, 한양대학교 대학원, 2021.
이지희, 그림교환의사소통체계가 정신지체아동의 의사표현행동에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원, 2007.