만 3세 영역별 관찰일지 1-2월 14명 (관찰내용, 지원/평가 포함)

소개글

만 3세 영역별 관찰일지 3-4월 14명 (관찰내용, 지원/평가 포함)
3-4월 / 만3세 14명 영역별 관찰내용과 지원(평가)입니다.

목차

1. 신체운동 및 건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구

본문내용

2월 11일
동생들에게 줄 우리 반 장난감 활동지를 자르고 있다. 교사가 “ㅁㅁ는 어떤 장난감을 줄거니?”하고 물어보자 얼굴을 붉히며 “저는 다 줄거에요”라고 대답한다. 교사가 “그럼 동생들이 너무 좋아하겠다”라고 하자 웃으며 가위질을 한다.
지원 - 장난감 모양의 그림을 무리없이 자르는 모습으로 좀 더 높은 수준의 그림을 제공한다.

1월 28일
교사가 “우리 같이 배웠던 세배 부모님께 해드렸니?”하고 묻자 “할머니한테 세배했어요”한다. 교사가 “그랬더니 할머니가 뭐라고 하셨어?”라고 묻자 “건강하게 오래오래 살라고 하셨어요”하면서 미소를 짓는다.
지원 - 교사가 이야기하는 말의 의미를 파악하고 자신의 경험을 떠올려 이야기 하는 태도를 격려한다.

1월 23일
세배를 하는 방법에 대해 알아보고 교사가 ㅁㅁ와 ★★이를 부른다. 그리고 “세배를 한 번 해볼까요?”하며 교사가 시범을 보이자 ㅁㅁ와 ★★이는 교사의 모습을 따라 세배를 해본다. 세배를 마치고 교사가 복주머니에 한과를 담아주자 미소를 짓는다.
지원 - 세배하는 모습을 칭찬하며 가족들 앞에서도 해볼 수 있도록 지원한다.

2월 19일
ㅁㅁ가 미술영역에서 그림을 그리고 그린 그림을 교사에게로 가져온다. 그리고 “선생님 뭐 줄거 있어요”하며 종이를 건낸다. 교사가 “이게 무슨 그림이야?” 하며 종이를 받자 “머리 묶은 선생님이에요”하며 대답한다.
지원 - 다른 친구들의 모습도 관찰하여 표현해보도록 격려하고 다양한 미술자료를 지원한다.

1월 21일
ㅁㅁ가 각설탕 모양을 한참을 쳐다보다가 각설탕을 가리키며 “이게 뭐에요?”하고 묻는다. 교사가 “이게 설탕인데 옆에 있는 음료수에 이 설탕이 다 들어있대”하자 설탕 모양과 음료수 모양을 번갈아 쳐다본다. “교사가 ”많지?“하자 고개를 끄덕인다.
지원 - 궁금한 것에 대해 교사에게 질문하고 알아가는 과정을 격려하여 지원한다.

참고 자료

없음