우리 사회의 계급 재상산에 대한 학교의 영향력

소개글

"우리 사회의 계급 재상산에 대한 학교의 영향력"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 연구 동기 및 연구 목적

Ⅱ. 본론 1 : 반학교문화 - 권위에 맹목적으로 순응하는 문화에 대한 저항
Ⅱ. 본론 2 : 해외 맥락과 한국 맥락의 비교

Ⅲ. 결론 : 학교와 계급 재생산, 그리고 미래에 대한 방안

본문내용

최근 집권당(더불어 민주당)이 고교 평준화(고교 평준화)를 추진하려는 전망을 제시하며 외국어 고등학교와 자율형 사립고등학교를 전면 폐지하여야 한다는 주장을 하여 교육 분야에 대한 많은 갑론을박이 이루어지고 있는 도중에 이와 관련하여 대학입학시험전형에서 수시모집과 정시모집 전형이 과연 공정한 것인지에 대한 의문이 제기되었다. 이와 더불어 대학입학 전형이 계층 대물림에 상당한 기여를 하여 계층 간 양극화를 지속적으로 심화시키고 있다는 문제가 제기되었고, 이는 현재 한국 사회의 경제 불황, 빈부 격차(심지어 대기업 간의 양극화) 문제와 결부되어 뜨거운 감자로 부상하였다.
이러한 사회적 맥락 속에서 필자는 학교가 계급 재생산에서 큰 역할을 하고 있는 것인지에 대하여 의문을 가졌고, 만약 실제로 학교가 그 역할을 담당하고 있다면 학생들을 노동자 계급과 중산층 계급으로 어떻게 분리시키는 것인지에 대하여 조사하기 위해 학교와 직업, 그리고 부의 대물림 간의 상관관계에 대한 연구를 진행하게 되었다. 우선, 필자는 지금까지 한국에서의 12년간의 중등교육과정(초등학교부터 중학교까지의 필수 교육과정과 3년간의 고등학교 교육과정)을 마치고, 대학수학능력시험에 응시하였으며, 대학교에 입학하여 생활을 하면서 한국의 교육과정을 직접 체험해보았고, 이 과정에서 우리나라의 교육 구조(특히 경제성장 중심의 교육과 암기 위주의 주입식 교육, 수시의 불공정성, 경제적 위치에 따른 교육 수준의 격차)에 대하여 상당히 부정적인 인식을 갖게 되었다. 학교가 계급 재생산에 매우 큰 기여를 한다는 생각도 당연히 이 인식에 포함된다. 또한 이 연구를 진행하기 이전에 교육 불평등과 경제 불평등간의 상관관계를 연구하였던 경험이 있는데, 두 기제 사이의 상관성이 매우 높다는 결과를 밝혀냈었다. 그러나 필자는 보다 객관적인 조사와 연구 결과를 위해 중립적인 입장에서 연구를 진행하려 한다.

참고 자료

없음