첨부한 논문 두편 읽고 요약 비판

소개글

음악교육 대학원 레포트
주제: 논문 두편 읽고 요약 비판

목차

I. 서론

II. 본론
1. 논문1의 요약
2. 논문 2의 요약

III. 결론 및 비판적 소견

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
음악 교육은 한국의 교과 과정에서 필수적인 부분으로 인식되고 있으며, 특히 오늘날과 같이 창의적이며 문화적인 사고가 필요한 시대에 음악 교육이 갖는 중요성이 지적되고 있다.
아래에서는 음악 교육과 관련하여 연구를 실시한 두 가지 논문을 선정하여 해당 논문의 논지에 대해 요약한 후, 본인의 비판적 소견까지 제시함으로써 음악 교육에 대한 이해도를 높이고자 한다.

II. 본론
1. 논문1의 요약
1) 문제의 제기
첫 번째 논문은 < 2015 개정 음악과 교육과정의 성취 기준에 반영된 음악 교과 역량 분석>으로, 2015년 교육 과정 개정에 따라 음악 교육을 통해 어떠한 역량이 키워져야 하는지 그 성취 기준을 살펴보고 있으며 앞으로의 음악 교육 개발 과정에 대해 시사점을 제시하고자 한다.
음악 교육을 통해 그 교육이 성취하고자 하는 바를 과연 달성하고 있는지 파악하는 것은 앞으로 더 나은 교육이 실시되기 위해 꼭 필요한 과정이므로, 핵심적인 6개 음악 교과 역량 – (1) 음악적 감성 역량, (2) 음악적 소통 역량, (3) 음악적 창의 융합 사고 역량 .....<중 략>

참고 자료

김지혜. (2019). 2015 개정 음악과 교육과정의 성취기준에 반영된 음악 교과 역량 분석. 음악교육연구, 48(1), 33-51.
최윤경 and 강현석. (2008). 음악 수업 설계에서 백워드 모형의 적용. 교육과정평가연구, 11(2), 211-230.