비장애 성인 상담과 장애 성인 상담의 차이점 비교

소개글

과목명: 성인학습 및 상담
주제: 비장애 성인 상담과 장애 성인 상담의 차이점 비교

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상담의 개념
2. 비장애 성인 상담
1) 상담자의 자세
2) 내담자의 자세
3) 상담의 목적
3. 장애 성인 상담
1) 상담자의 자세
2) 내담자의 자세
3) 상담의 목적

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
성인상담은 상담자와 내담자, 상담의 목적, 상담의 내용에 따라 달라진다. 성인상담은 내담자의 지적 수준과 태도 등이 상담의 과정에서 매우 중요하게 작용하는데, 상담을 할 때는 상담자와 내담자가 상호 협력적인 관계를 형성하기 때문이다. 이때 상담자는 내담자의 장애 여부를 확인해야 할 필요가 있다. 상담자로서 내담자의 상담 능력과 협조 정도를 파악하여 수준에 맞는 상담을 제공하고, 상담을 목적을 다르게 할 수 있다. 상담에 있어서 성인은 매우 다양한 상담 내용을 원하는 것이 일반적이다. 성인 내담자는 심리상담을 원할 수도 있고 교육상담을 원할 수도 있다. 다양한 목적과 내용에 맞게 상담을 진행하는 것은 내담자의 문제 해결에 도움이 되므로 상담자는 상담 과정에서 반드시 내담자의 의견을 존중해주어야 한다. 이는 내담자로 비장애 성인이 상담을 오는 경우와 장애 성인이 상담을 오는 경우를 다르게 취급할 필요가 있다는 것이다. 이어질 본문에서는 비장애 성인의 상담과 장애 성인의 상담이 어떻게 다른지 비교·분석하고 내담자에 따른 상담의 과정을 이해해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 상담의 개념
상담은 상담자와 내담자, 상담하는 목적에 따라서 이해되는 부분이 다르기 때문에 상담에 대한 정의를 내리는 것은 객관적이지 않을 수 있다. 이처럼 주관적인 요소에 따라 달라지는 상담은 누구나 동의할 수 있는 정의를 내리는 것이 어렵다. 그러나 상담은 공통적으로 상담자와 내담자가 서로 협조하는 과정이며, 상담자는 궁극적으로 내담자가 현재 상황보다 더 성장하고 발달할 수 있도록 역량을 강화하는 것을 목표로 한다.
상담의 넓은 의미로는 상담에서 현실적으로 다루는 내담자의 문제에 대한 개인적이고 개별적인 의사소통의 모든 과정을 의미한다. 좁은 의미에서 상담이란 규명하는 학자에 따라 모두 다르다. 상담은 내담자가 필요에 따라 변화할 수 있도록 특정한 절차 속에서 행해지는 두 사람 사이의..

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참고 자료

양명숙 외(2013), 상담이론과 실제. 서울: 학지사
최윤미(2003), “한국 상담전문가의 역할과 직무 분석. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료”, 15(2)
김도희(2021), “장애인 내담자를 대상으로 한 심리 상담과 상담자에게 필요한 역량에 관한 전문가의 인식”, 전남대학교 재활심리연구. no.2