어린시절 나의 놀이를 기술하고(대상, 장소, 시간, 종류등을 중심으로) 그 경험과 연결하여 현대 놀이의 문제점을

소개글

놀이지도
주제: 어린 시절 나의 놀이를 기술하고(대상, 장소, 시간, 종류 등을 중심으로) 그 경험과 연결하여 현대 놀이의 문제점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린 시절 나의 놀이와 현대놀이
1) 어린 시절 나의 놀이경험
2) 현대 놀이의 문제점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유 아는 깨어있는 시간의 거의 대부분을 놀이를 하면서, 놀이는 그들의 삶이다. 놀이는 변화의 흐름에 따라 달라져 오고 있다. 하지만 예전이나 현재에도 변화되지 않는 것은 아이들은 놀이를 즐거운 것, 신나는 것으로 여긴다는 것이다. 그리고 아이들의 삶에서 놀이는 빠져서는 안 될 중요한 존재라는 것이다. 2년 동안 코로나로 인해 제일 힘들었던 것은 감염에 위험도 있었지만 마음껏 뛰어놀아야 할 아이들이 놀이를 제대로 즐길 수 없었다는 점이다. 마스크와 코로나에 걸릴 수 있다는 두려움에 많은 아이들과 부모들은 특히 더 불안의 시기를 겪었다. 놀이터에 그 많던 아이들은 보이지 않았고, 마스크를 쓰고 놀고 있는 아이들을 더 이상하게 여기는 시기도 있었다. 나 역시 아이를 낳고 혹시나 하는 두려움에 아이와의 외출을 삼가면서 시간을 보냈었다. 현재는 바깥놀이를 즐길 수 있고 떼를 쓰는 세 살 아이가 되었다. 영아지만 이렇게 자기표현이 확고한 지 놀랠 때가 많다.
내 어린 시절에는 동네 골목길이며 구석구석에 아이들을 위한 공터나 놀이터가 자리 잡고 있었다. 그리고 내 기억 속에 학교시험 또한 어렵게 내지 않아, 요즘 같은 학업 스트레스가 많지 않았다. 그런데 지금은 놀이터보다는 차를 주차하는 주차장이 더 많아졌다. 그리고 자리만 생기면 차들이 주차하기 바쁘다. 그래서 길에서 놀이는 위험해서 이루어지지 않는다. 학원차량을 이용해 음악, 미술, 태권도 등 학원가는 아이들이 늘어났다.

참고 자료

놀이지도(2016). 안혜준·송승민·조형숙·권희경. 파워북
영유아 놀이지도(2014). 김지영·성연승·이정원. 교육아카데미
한국 아동 전통놀이의 재조명을 통한 현대놀이의 비판적 고찰(2006). 김영미. 아주대학교 교육대학원