[ 국내외 한국어 교육기관의 현황을 조사하고 코로나 이후 한국어 세계화 방안을 제시하십시오. ]

소개글

"[ 국내외 한국어 교육기관의 현황을 조사하고 코로나 이후 한국어 세계화 방안을 제시하십시오. ]"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 한국어 교육기관 현황
(2) 포스트 코로나 시대의 한국어 세계화 방안

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

매년 언어와 관련된 통계를 발표하는 학술지 에스놀로그(Ethnologue)에 따르면 2022년 기준 7,139개의 언어가 사용되고 있다. 이처럼 매우 다양한 언어 중에서 영향력 있는 언어를 가늠하기란 쉽지 않다. 그럼에도 불구하고 언어의 위상을 측정하려는 시도는 꾸준히 이루어졌다. George Weber(1999)에서는 모어 화자의 수, 제2 언어로 사용하는 사용자 수, 그 언어를 사용하는 나라의 인구수, 국제적으로 그 언어를 사용하는 분야의 수, 경제력, 언어의 역사성, 문자의 권위 등을 기준으로 영향력이 큰 10대 언어를 제시하였다. 당시에는 영어, 불어, 스페인어, 노어, 아랍어, 중국어, 독어, 일어, 포어, 힌디어가 선정되었다.
한국 자체적으로 언어적 위상을 측정해보려는 시도도 존재했다. 노대규(2005)에서는 언어를 중요하게 만드는 아홉 가지 요인으로 모어 화자의 수(인구), 언어의 사용 인구, 교육적 위상, 학문적 위상, 경제적 위상, 문화적 위상, 산업적 위상, 정치적 위상, 군사적 위상을 꼽았다. 더하여 각종 통계 자료를 종합하고 평균을 내려 한국어의 세계적 위상이 약 19위에 해당한다고 설명했다.

참고 자료

김용현, 「국내 대학 부설 한국어 교육 기관 현황 분석」, 『이중언어학』 No.80, 이중언어학회, 2020.
노대규, 「한국어의 세계적 위상」, 『한국어의미학』 Vol.16, 한국어의미학회, 2005.
양영희, 「기관별 한국어 학습자의 교육요구 분석」, 『국어문학』 Vol.80 No.80, 2022.
교육부, 「2022년 학교 개황 리스트」, https://www.academyinfo.go.kr/brd/brd0520/selectDetail.do?ntce_sntc_sno=121&bbs_gubun=rfbr&no=120#none, 접속일: 2023.02.18.
George Weber, “The World's 10 most influential Languages.” AATF National Bulletin, Vol.24 No.3(1999):22-28.
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