사회복지프로그램, 발달 지연 문제를 겪고 있는 빈곤 가정 아동들을 대상으로 한 신체, 인지 및 언어, 사회적 영역 등 전반적 발달 원조 프로그램

소개글

사회복지프로그램, 발달 지연 문제를 겪고 있는 빈곤 가정 아동들을 대상으로 한 신체, 인지 및 언어, 사회적 영역 등 전반적 발달 원조 프로그램

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목차

1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점

참고문헌

본문내용

발달의 개념과 관련 요소에 대한 이견은 있지만 일반적으로 네 가지의 주된 영역으로 나뉘는데 대체로 신체 운동영역(대근육, 미세), 언어영역(수용, 표현), 인지영역, 정서 및 사회성 영역으로 구분되어진다. 만일 이러한 네 가지 영역 중 하나가 다른 영역에 비하여, 발달 시작 시기가 지연되거나 발달적 지표에 더 낮은 성취수준을 나타내는 상한선 등 발달 과정에 이상이 있는 질환을 통틀어 발달지연이라고 부를 수 있다(김성우 등, 2005). 이러한 발달지연은 전술한 아동 발달의 주된 영역이라 할 수 있는 신체, 운동, 언어, 인지, 정서 및 사회성에서 또래보다 지체되는 것으로, 발달이 평균 연령에 기초한 규준 이하로 이탈되어져 있는 상태를 말한다(김성우, 등 2005). 관련하여 발달지연은 생애 초기에 발생하고, 다양한 증상과 정도를 보이며, 평균 기대 연령대의 기능이 지체되어 특별한 조치가 필요하다는 의미도 포함되어 있다(이근매, 김소영, 2004).

국외 규정을 보면 미국장애인 교육법(IDEA, 1997)은 영유아의 발달 가능성을 극대화하기 위해 9세 미만 아동의 경우, 장애 유무와 관계없이 발달지연(Development delay)라는 용어를 쓰도록 하고 있다. 언어발달은 아동 발달에 가장 기초적인 요건으로 일차적, 사회적 상호작용을 위한 수단이 되기 때문에 인지 및 사회성의 지연은 언어 및 의사소통 부정적 발달에 기반이 된다. 대체로 발달지연 아동은 말이 늦고 발음이 부정확할 수 있다. 구체적으로 살펴보면, 발달지연 아동들은 구문에 적합하지 않는 낱말을 나열하고 최소한의 단어를 사용하기에 문장의 길이가 짧은 편이다(김종경, 2012). 또 상황에 대한 판단부족으로 인해 상대방의 질문을 정확하게 이해하지 못하고 알맞은 답을 하지 못하는 경향이 있다(박진아, 2014). 이렇듯, 빈약한 상호작용 기술, 의사소통의 결함 등은 발달지연 아동에게 나타나는 언어발달의 특징이다.

참고 자료

사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부