4주차 2교시에 학습한 청소년지도방법 관련 이론을 택1하여 주요개념 및 한계를 논하고 현재 청소년활동 현장에서 적용되고 있는 사례를 찾아 분석해보세요.

소개글

A+ 받은 과제입니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경험학습 이론을 선택한 이유
2. 경험학습 이론이란
3. 경험학습의 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

(1) 서론
과제를 작성하기에 앞서 청소년 지도 방법론에 대하여 알아보도록 하겠습니다. 청소년 지도 방법론이란 청소년들의 바람직한 자아성장과 더불어 전인성의 함양을 이루기 위한 청소년 지도 프로그램과 같은 모든 계획적인 활동들을 연구하는 학문을 의미합니다. 바람직한 청소년 지도를 위해서는 청소년에 대한 특성을 이해할 수 있어야 하고 학교에서 실시되는 교육법과는 차이가 있다는 것을 이해해야합니다. 청소년 지도는 주로 학교 밖에서 이루어 지며 청소년 중심, 현장, 협동, 경험 학습이 주를 이루고 있습니다. 따라서 청소년이 자발적이며 자기주도적으로 참여할 수 있는 것에 초점을 맞추어야하며, 지도방법을 조화롭고 융통성 있게 활용하여 능률적이고 효과적으로 지도하는 것에 초점을 맞추어야합니다 청소년지도는 구체적인 활동을 전제로 실천이 강조됩니다. 그러나 아직 학문적인 성숙이나 실척적인 측면에서는 초보적인 단계에 있습니다. 청소년 범죄가 증가되고 있는 요즘 청소년 지도에 대한 중요성을 인식하고 이론적인 발전과 더불어 바람직한 청소년 지도에 대한 논의를 지속하여야할 필요성이 있다고 생각합니다. 현재 청소년 지도 방법의 이론 중 가장 대표적인 것은 경험학습 이론과 구성주의 이론이 있습니다. 본론에서는 청소년 지도방법 관련 이론 중 경험학습과정에 대해 알아보는 시간을 가져보도록 하겠습니다.

참고 자료

[네이버 지식백과] 경험학습 [經驗學習, Experiential Learning] (HRD 용어사전, 2010. 9. 6., (사)한국기업교육학회)
[네이버 지식백과] 경험학습이론 [經驗學習理論, Experiential Learning Theory] (HRD 용어사전, 2010. 9. 6., (사)한국기업교육학회)
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