성인학습지도의 원리
- 최초 등록일
- 2023.01.14
- 최종 저작일
- 2023.01
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목차
1. 근접성의 원리
2. 적합성의 원리
3. 동기부여의 원리
4. 우선성의 원리
5. 양방향 의사소통의 원리
6. 피드백의 원리
7. 참여학습의 원리
8. 다중감각을 활용한 학습원리
9. 반복학습의 원리
10. 참고문헌
본문내용
성인학습자의 학습지도를 효과적으로 하기 위해서 뢰너트(Kroejnert)가 제시하는 성인학습지도의 원칙을 이용할 필요가 있다.
1/ 근접성의 원리(law of recency)
일정한 시기에 학습자가 직면하는 자극들이 너무 많게 되면 그 학습자는 그 자극들 모두와 결합을 형성할 수 없게 되기 때문에 학습자가 직면하는 자극과 그에 대한 반응의 결합은 시간적으로 인접한 경우에 발생한다. 먼저 배운 내용과 나중에 배우는 것 사이에 근접한 유사성을 보여줄 때 학습자들이 쉽게 배울 수 있다. 시간적 근접성이라고 해서 최근에 배웠던 것이 잘 기억에 남는다. 어떠한 내용을 반복해서 가르쳐 주거나 혹 잦은 요점 정리를 해주는 것이 좋고, 수업이 종료되기 전에 중요한 것을 다시 상기시키는 방법이 있다.
참고 자료
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