영아기 기질발달에 대해 설명하고, 기질별 교수학습방법에 대해 자신만의 사례를 들어 기술하시오
- 최초 등록일
- 2023.01.13
- 최종 저작일
- 2023.01
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소개글
영유아발달
주제: 영아기 기질발달에 대해 설명하고, 기질별 교수학습방법에 대해 자신만의 사례를 들어 기술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 기질발달
1) 기질의 개념
2) 기질의 유형
2. 기질별로 알맞은 교수학습방법
1) 교수·학습 환경
2) 교수·학습에서 교사와 영아의 관계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
여성의 사회진출이 과거에 비해 활발해지고, 그에 따라 맞벌이 가정이 증가하면서 자녀의 양육 기능이 가정에서 어린이집이나 유치원으로 전이되고 있으므로, 영아기의 전인적인 발달에 대한 책임이 점점 높아지고 있다. 영아기는 특히 인간의 발달을 위해 매우 중요한 시기이며, 이 시기에는 오감을 통한 자극을 기반으로 경험하고 발달한다. 이 시기에 영아들은 일생에서 필수적인 기술과 생활 태도를 습득하게 되며, 신체적 발달과 사회 정서적인 발달, 지적, 인지적 발달의 기초가 형성된다. 이른 시기부터 어린이집을 경험하는 아이들은 어린이집에서 또래 친구들이나 어린이집 교사와 같은 낯선 환경에 노출되면서 불안감을 심하게 나타내는 아이가 있는 반면 이러한 환경을 잘 적응해내는 아이도 있다. 또한, 놀이의 상황에서도 기질에 따라서 놀이의 모습과 행동에 개인차가 있다.
아동발달 연구 중에서 개인차의 중요한 요인이 바로 기질이며, 이것에 대한 연구의 중요성이 대두되고 있다. ‘김용희’에 따르면, 기질은 인간이 태어난 순간부터 가지고 태어나는 개인적인 성향이지만 인간이 어떤 환경에 처하고 어떤 경험을 하는지에 따라서 바뀔 수 있는 특질이고, 사람이나 상황을 다루는 개인의 독자적인 방법이다.
참고 자료
김지정. 2013. 만 2세 영아의 기질과 놀이성 및보육시설 적응간 관계. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문
박미옥. 2014. 영아 기질과 영아-교사 상호작용 관계. 순천향대학교 교육대학원 석사학위논문
박미경. 2020. 영아의 기질과 교사-영아 상호작용 및 어린이집 적응의 관계. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문