한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오

소개글

교육사회학
주제: 한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교의 등장배경
2. 학교의 전통적 의미
3. 학교의 현 실태 분석
4. 학교의 미래에 대한 예측

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회는 지난 시간동안 매우 급격한 산업의 발달과 기술의 발전으로 인하여 많은 변화를 경험하며 살아왔지만 유독 학교에서 이루어지는 교육 시스템은 뚜렷한 변화를 보여주지 않았다고들 말하고 있다. 2016년에 미국의 한 힙합 가수가 여러 기기들은 시대에 따라서 면화하고 있지만 학교만은 150여년이 흐르는 동안 뚜렷한 변화가 없이 여전히 한 방향으로 배치되어 있는 책상과 의자에 앉아 주입식 교육이 고수되고 있다는 내용의 랩이 선풍적인 인기를 끈 것도 이와 같은 맥락이라 할 수 있다. 학교에서는 비단 교육의 기능뿐만 여러 기능을 담당하고 있는데, 현대 사회의 구조가 변화함에 따라 보다 더 창의적이면서도 새로운 지식에 대한 창출이 무엇보다 강조되기 시작하면서 정보화 사회라고 말하는 현대 사회는 그 지식에 대한 수준이 높아지고 학문 분야들도 점차적으로 고도로 세밀화되면서 그동안 보지 못했던 다양한 직업들도 생겨나는 일명 전문가 사회라고 말하기도 한다. 이러한 사회로 흘러갈수록 교육을 하는 기관인 학교가 담당하는 기능은 여러모로 더욱 중요해지고 있으며 아동의 적성 등에 맞는 학습을 제공하고 또 능력을 길러주기 위해서는 더 이상은 예전의 주입식 교육이 맞지 않음을 전문가들은 강조하고 있다.

참고 자료

김희경, 「증강 세계관 기반의 미래형 학교 교육과정 개발 및 적용에 관한 연구」, 웨스트민스터 신학대학원 대학교, 2022.
박제원,‘다시, 학교’는 한국교육에 무엇을 남겼나?, 교육을 바꾸는 사람들, 2020.02.05.
https://21erick.org/column/1641/