영유아프로그램개발과평가 ) 교육목표 및 원리, 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오

소개글

"영유아프로그램개발과평가 ) 교육목표 및 원리, 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
3. 교육과정
4. 몬테소리 프로그램의 강점
5. 몬테소리 프로그램의 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
아이를 키우는 부모라면 ‘몬테소리’라는 이름은 한번쯤 들어봤을 것이다. 하지만 그 이름 뒤의 ‘마리아 몬테소리’라는 여성 교육학자의 교육관에 대해서는 자세히 알지 못할 것이다. 그녀는 전 생애동안 아동교육을 외치고 다녔다. 그 공로를 인정받아 노벨평화상 후보에까지 올랐었다. 그녀의 교육관은 그녀가 만든 최초의 빈민가 어린이집에서 찾아볼 수 있다. 당시로서는 파격적인 조건들을 요구하며 시설을 제작해 달라고 하였는데, 집처럼 따뜻한 분위기를 낼 수 있도록 햇볕이 잘 들어오고, 창문과 방은 꽃으로 장식하며 가구들은 아이들의 신체적 크기에 맞춰 제작해달라고 하였던 것이다. 그리고 교사들에게는 아이들이 스스로 몰입하고 있으면 간섭하지 말고 옆에서 지켜보라고 하였다. 아무도 긍정적으로 보지 않았던 빈민가의 아이들은 점차 남을 도우려 하고 글자를 스스로 쓸 수 있게 되는 등의 긍정적인 변화가 생겼다. 몬테소리는 그저 아이들이 마음껏 놀 수 있는 집을 만들어주고 싶었다고 하였지만 거기에는 어린이들은 스스로의 잠재력을 가지고 행동할 수 있는 독립된 인격체라는 것을 발견하였던 그녀의 교육관이 담겨져 있는 곳이었다. 이처럼 몬테소리 프로그램은 어린이에 대한 새로운 관점을 바탕으로 만들어졌다. 이에 본론에서는 몬테소리 프로그램의 이론적 기초와 교육원리, 교육목표, 약점과 강점을 서술해 보도록 하겠다.

Ⅱ 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
19세기 이탈리아에서의 여자는 사회에서 중요한 역할을 할 수 없다며 차별이 심했다. 그 당시 마리아 몬테소리는 수많은 반대에도 불구하고 이탈리아 여성 최초로 의과 대학생이 되었다. 어린이 정신병동에서 일하면서 어린이들만의 성장 가능성을 발견하고는 어린이 교육 연구를 하기 시작했다. 카사 데이 밤비니’는 그녀가 자신만의 교육 방식으로 운영한 빈민가의 최초 어린이집이었다.

참고 자료

[준비된 환경]으로써의 유아교육이 실내건축에 미치는 영향, 최정민, 코리아사이언스, 2013
영유아프로그램개발과 평가 배포용 교안, 김인숙, 한국HRD원격평생교육원, 2014
영유아교육 프로그램, 임승렬 외, 문음사, 2001
아이들 눈높이 교육 앞장선 몬테소리, 김지영, 디지털 타임스, 2018.05.02.
유아 평화교육의 개척자, 마리아 몬테소리, 정상덕, 통일뉴스, 2018.03.08