[교육 측정 및 평가] 7차 교육과정 정신에 부합되는 평가 방법

목차

1. 수행평가(Performance Assessment) 도입의 필요성
2. 수행평가의 정의
3. 수행평가의 일반적인 특징
4. 수행 평가의 방법

본문내용

1. 수행평가(Performance Assessment) 도입의 필요성

정보화 사회에서는 단편적·사실적 지식의 암기·이해 능력보다는 정보의 탐색·수집·분석·비판·종합·창출 능력·자기 주도적인 평생 학습 능력·효율적인 의사소통 능력 등이 절실하게 요구된다. 그런데 사실적 지식의 기억·이해 정도에 대한 평가는 단순 객관식과 같은 기존의 평가 방식으로 가능했으나 정보화 사회에서 요구되는 고등정신 능력은 새로운 방식의 평가 방법을 필요로 한다. 따라서 세계의 교육 선진국들에서는 이러한 능력을 타당하게 측정하는 수행평가 방식을 적극적으로 도입, 강조하고 있다.
또한, 고등정신 능력 및 바람직한 품성의 함양을 교육의 목표로 제시해 왔으나 그 동안의 교육은 교육방법과 평가는 이러한 능력이나 품성의 함양과는 반대되는 방향으로 진행되어 왔다. 교육목표의 성격에 가장 부합하는 방식으로 평가의 관행을 개선하는 일은 교육의 정상화를 도모하기 위해서 우선적으로 시행되어야 할 과제이다. 수행평가는 현재 우리의 학교 교육과정에서 제시되고 있는 교육목표의 달성 여부를 평가하는 데에 가장 적절한 방법이다.

참고 자료

없음