교직 연구문제 2장,4장,6장

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다 풀어 놨어용~~*

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없음

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제2장 연구문제
1. piaget의 발단단계 중 전조작기 (preoperational stage: 2∼7세).
아동들은 이 단계를 거치면서 언어 발달이 급속히 이루어지고 상징적 사고의 발달과 개념 획득 능력에 있어서 빠른 성장을 보인다. 이 단계에서 아동은 다양한 개념을 형성한다. 전조작기 사고는 자기 중심성(egocentrism), 집중성(centration), 비전(nontransformation), 비가역성(irreversibility), 추론(reasoning)의 다섯가지 특성으로 설명 될 수 있다.

2. Vygotsky의 근접발달 영역(ZPD).
아동이 혼자서 해결할 수 없지만 성인이나 뛰어난 동료와 함께 학습하면 성공할 수 있는 영역을 의미한다(Wertsch, 1985). 근접발달 영역에 위치하는 아동에게는 구조화를 형성할 수 있는 단서를 제공하거나, 세부사항과 단계를 기억할 수 있도록 조력하고, 꾸준히 시도하도록 도움을 주어야 한다. 이러한 조력을 발판(scaffolding)이라고 하며, 이 용어는 아동이 궁극적으로 그들 스스로의 힘으로 문제를 해결할 수 있도록 하는 견고한 이해를 확립하는 동안에 제공되는 조력을 의미한다. 근접발달 영역의 개념은 인지 발달이 사회적 상호작용의 결과로 발전한다는 사실을 강조하고 있으며, 아동의 인지 발달에 교사나 성인이 적극적으로 도움을 줄 수 있는

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