교육사회학 - 갈등주의 교육이론 (자세한 설명 / 경제결정론, 경제재생산론, 알티세, 문화재생산론, 의례와 이데올로기)

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1800년대 초, 대공장에서 비인간적인 노동을 하고 노동자들이 반항하는 것을 막던 야만적인 사회에서 19세기 '마르크스주의'가 100여년 간 유럽을 휩쓴다. 하지만 1900년대부터 자본주의의 폭력적인 면이 사라지고 노동자들의 요구를 반영하는 수정자본주의가 형성됨에 따라 마르크스주의의 힘이 약해진다. 이후 1960~1970년 2차세계대전이 끝난 후 새로운 사회가 대두되면서 사회적 갈등을 새 방식으로 이론화하는 사람들, 즉 갈등주의자들이 등장한다.

갈등주의 교육이론은 사회를 개인과 집단 간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 본다. 인간이 소유하고자하는 대상물은 제한되어 있고 인간의 소유욕은 무한한데, 이 모순을 해결할 길이 없으니 경쟁과 갈등이 불가피하다고 덧붙인다. 이처럼 이해관계의 차이로 갈등이 발생하는데 이때 권력관계가 생긴다. 지배vs피지배, 주류vs비주류, 다수vs소수 등 "누가 힘을 가지고 있느냐' 즉, 사회를 정의할 수 있는 집단에 대해 이야기한다.

이렇게 지배와 피지배의 계급관계를 역사적으로 설명한 것을 '역사적 유물론'이라고 하는데 역사적 유물론은 사회 존립의 필수 조건은 물리적 생활수단을 생산하기 위한 관계를 형성하는 것이라고 언급한다. 이때 생산관계는 생산수단의 소유와 분배 방식과 관련있고, 이를 통해 사회제도와 이데올로기가 만들어진다.

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