사라진 스승 독후감

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본문내용

이 책에서 가장 유의 깊게 본 내용은 단연 교권에 대한 내용이었다. 이 책을 통해 학교폭력의 실태 및 공교육과 교권의 붕괴 등에 대해 학습하고 교권 붕괴에 대한 대책 등에 배울 수 있다. 또한 독서 후 교사가 부여할 수 있는 교육적 체벌 행위의 정당성과 허용 범위에 대해 고찰하고자 한다.
학교폭력은 집단화 현상을 보이고 있는데 집단 가해자가 2015년 대비 3년사이 119퍼센트 증가하였다. 또한 정서적위기를 겪는 초,중고생이 10만 명에 달하고, ‘자살 위험군’이 3년 사이 2배나 증가하였다. -> 과도한 성적 경쟁으로 인한 학업 스트레스가 학교폭력의 주원인으로 지목되고 있음. 학교폭력 전문가는 스트레스가 밖으로 향하면 폭력의 가해자가 되고, 안으로 향하면 자살을 한다고 진단을 내렸다. 공교육 붕괴현상은 학생들에게만 나타나는 것이 아니며 교권 붕괴로도 이어지고 있는데 교권실추, 교권추락, 교권침해는 교사가 처한 현실을 지칭하는 용어로 사용되고 있다. 입시 경쟁이 학교 교육의 최고 가치가 되면서 교사는 더 이상 학생의 성장을 돕는 교육 전문가가 아니라 입시 지도에 주력하는 성장 관리자로 전락하게 되었다. 교권 붕괴에 대한 대책으로서, 기존의 수직적인 학교 질서를 되살리는 것보다 그 원인을 정확히 파악하고, 무엇보다 학교 교육의 존재 이유를 묻고, 교사의 교권을 보호할 수 있는 방법을 모색하는 것이 필요하다고 말한다.
교권은 통상 교사의 권위와 권리를 지칭한다. 현재 우리 사회가 당면한 교권의 위기는 교사의 권위와 권리가 모두 위기에 직면했음을 의미하며 교사의 교육적 권위는 전문성에서 나온다. 교권은 제도적 측면에서 봤을 땐, 국가가 보장하는 전문 자격에 기반하고 있으며 실천적 측면에서 봤을 땐, 교사가 자신의 직무를 수행하는 과정에서 발휘하는 전문적 능력을 통해 확인된다. 이러한 교사의 지적 권위와 권리의 교권이 약해진 배경으로 세 가지가 있다.

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