영유아 관찰의 의미와 필요성, 기록방법에 따른 관찰법에 대해 설명하고, 영아의 관찰 자료가 영유아
- 최초 등록일
- 2022.09.15
- 최종 저작일
- 2022.09
- 4페이지/
한컴오피스
- 가격 2,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
* 본 문서(hwp)가 작성된 한글 프로그램 버전보다 낮은 한글 프로그램에서 열람할 경우 문서가 올바르게 표시되지 않을 수 있습니다.
이 경우에는 최신패치가 되어 있는 2010 이상 버전이나 한글뷰어에서 확인해 주시기 바랍니다.
소개글
"영유아 관찰의 의미와 필요성, 기록방법에 따른 관찰법에 대해 설명하고, 영아의 관찰 자료가 영유아"에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
관찰은 인간이 살아가는 과정에서 자신을 둘러싸고 있는 환경에 대해 인식하고 탐색하는 기본적인 행위를 말한다. 이런 관찰은 여러 학문에서 적용되어 학문의 대상 혹은 본질에 대해 알아가는것에 가장 기본적으로 쓰이는 방법이다. 유아교육에서 관찰이란 영유아를 이해하고 일상생활에서 유아들의 행동을 보고 기록하면서 의미를 해석하는 과정을 말한다. 영유아들은 언어적인 소통 능력이 부족하기 때문에 영유아를 관찰하는 것은 영유아의 몸짓, 목소리, 눈빛 등과같은 비언어적인 행동이 주를 이룬다. 비언어적 행동에는 무관심, 미소, 매너리즘과 같은 것들도 포함된다.
어린이집에서 관찰이 이루어진다면 교사와 영유아가 행하는 하루 일과 전체가 포함된다.
참고 자료
김희진, 박은혜, 이지현(2011). 유아교육기관에서의 관찰. 서울:창지사
조유나 ( Cho You Na ) , 신은미 ( Shin En Mi ). 2020. 어린이집 유형에 따른 영유아 관찰에 대한 교사인식 및 실행 실태. 영유아교육.보육연구, 13(2) : 45-69
장정자. 1997. 한국보건간호학회 : 공공기관 의무기록부에서 관찰된 기아에 관한 고찰 - 영유아를 대상으로 -. 대한보건협회 보건종합학술대회, 1994(0) : 43-44
이상하. "유아교육기관에서의 유아평가에 관한 교사의 인식 및 현황." 국내석사학위논문 성결대학교 대학원, 2011. 경기도