원격교육에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용 방안을 제시하시오

소개글

"원격교육에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용 방안을 제시하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

원격수업이란 코로나19 사태 전.후로 그 친밀도에 큰 차이를 느끼게 한다. 원격수업이라는 이름이 공상과학이나 먼 미래의 일 또는 화상 회의에서 머물러 있던 것이 이제는 매일 반복되는 일상이 되었다.
우리나라 초·중등학교와 대학교이 개강하는 2020년 3월 이전에 정부는 신종 코로나바이러스 감염병 위기관리 상황의 심각성에 따라 이의 예방 및 확산 방지를 위해 교육적 대응 방안을 마련 하는데 고충을 겪었으며, 급기야 교육부는 개학 연기 및 학사 운영 방법의 변화를 공시하였다. 이에 전국 대부분의 대학들이 개강을 연기하였고, 감염병 상황을 살펴보면서 대면수업 일정을 수시로 변경하여 공지하고 연기와 철회를 반복하였다. 그러나 결국 여러 차례 번복을 거치면서 대면 수업은 실습이나 실험, 실기 등이 절실한 일부 강좌에서만 이루어졌고, 전국 대부분 대학의 한 학기 수업은 비대면의 원격 온라인 학습 방식으로 진행되었다. 이뿐만이 아니라 재택근무가 시작되면서 화상회의, 사교육인 학원의 전면 휴강으로 사교육도 언택트 수업으로 이루어 지는 등 원격수업은 유치원생부터 성인 전반에 두루 이용되고 있는 초친밀한 매개체가 되었다.

참고 자료

코로나 19 상황에서의 대학온라인 원격교육 실태와 개선 방안_이동주(한국교원대학교), 김미숙(경희대학교)
연합뉴스(2020.9.13.)학생이 꼽은 원격수업 장단점
성공적인 원격수업 설계를 위한 핵심요소5(이찬승)