청소년복지론_청소년 발달이론에 근거한 청소년복지의 필요성 탐색

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 청소년 발달 특성
2) 청소년 발달이론
3) 청소년복지의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 청소년기의 중요성에 관하여 잘 알고 있다. 특히 현대 사회에서 청소년기가 가장 중요하고 앞으로 성장할 때 어떤 영향을 받는지를 연구하는 학문이 늘어나고 있음이다. 그리고 다양한 사회 발달을 위해 어떤 교육을 해야 하는지도 항상 생각해야 한다. 개념적으로 먼저 살펴보면 청소년이란 인간 발달 단계에서 아동기와 성인기의 중간에 위치하는 존재로서 20세기가 되면서 서구 사회의 학교 교육제도가 발달하는 것에 따라 아동과 분리된 청소년기에 관하여 관심이 늘어나기 시작한다. 특히 우리나라는 1960년대 이후부터 청소년에 꾸준한 관심과 연구, 관련 기관 등이 생겨나면서 독자적 학문으로 자리 잡은 것이다. 청소년의 개념을 사용하기 시작한 것은 산업 혁명과 의무 교육이 등장한 이후이다. 이전에는 청소년의 존재는 농경사회에서 어른이나 아이로만 인식되었고 인권도 열악한 환경이었다. 점점 청소년의 교육기관이 경제활동에서 제외되고 청소년기 인간발달 단계에 관한 관심이 늘어난 것이다. 청소년의 개념은 국가, 문화, 시대적 상황에 따라 다르게 말하는데 보편적 기준을 제시하지는 못하지만 다양한 신체적 징후로 보거나 UN에서 공식적으로 청소년이라 규정한 15~24세 사이의 집단 또는 10~24세까지를 청소년으로서 정한다. 또 청소년의 기준은 법에 따라서 다른데 우리나라의 법에 따르면 청소년 기본법에서 9~24세로서 본다.

참고 자료

성격심리학, 노안영 외(2018), 학지사 출판
한정선. (2014). 청소년의 스포츠 활동 참여와 도덕성 발달: Kohlberg의 도덕성 발달이론의 적실성과 한계. 인문학논총, 35, 261-283.