부모의 경제력을 기준으로 심화되는 자녀의 학력격차 문제를 해결하기 위한 학교사회복지사의 역할을 논하시오.
- 최초 등록일
- 2022.07.14
- 최종 저작일
- 2022.07
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소개글
학교사회사업론
주제: 부모의 경제력을 기준으로 심화되는 자녀의 학력격차 문제를 해결하기 위한 학교사회복지사의 역할을 논하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모의 경제력을 기준으로 심화되는 자녀의 학력격차 현실
2. 학교사회복지사가 수행하는 기본적 역할
3. 학력격차 문제 해결을 위한 학교사회복지사 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
학교사회복지는 학교라는 장소 안에서 학교교육이 달성하려는 목적 달성을 위해서 사회사업적 방법을 동원하면서 학생이 학교에 적응할 수 있도록 돕기 위한 개입이 이루어지는 것을 의미한다. 이러한 학교사회복지의 목적은 첫 번째로 취약학생 또는 학교부적응 학생을 포함하여 학생들이 자신의 교육적 욕구에 맞는 적합한 교육을 받도록 공평한 교육기회를 제공하는 것으로 하고 있다. 두 번째는 공평한 교육기회를 보장받은 모든 학생이 학교생활에 잘 적응하고 자신의 심리적 기능, 사회적 기능을 향상하도록 돕는 전문적 심리치료, 사회복지서비스를 제공하는 것을 목적으로 한다. 세 번째는 학생의 총체적 삶의 질 향상을 통해 궁극적으로 학생복지를 실현하는 것으로 학교가 전인교육의 목적을 달성하도록 돕는 것이라고 할 수 있다.
이처럼 학교사회복지는 다양한 역할을 하고 있는 것을 알 수 있는데 학교에서 발생하는 문제 중에서 최근 심화되고 있는 문제 중 하나는 학력격차 문제일 것이다. 학력격차 문제는 단순히 학생 개개인이 원인이 아니라 부모의 경제력으로 인해서 학력격차가 발생하기도 한다.
참고 자료
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김은수, 「학교사회사업론」, 혹익재, 2005.