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최초 등록일: 2022.07.07
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소개글

과목 : 장애영유아교수방법론
주제 : 발달지체에 대해 설명하고 발달지체 영유아의 선별과정과 발달지체 영유아의 특성, 그리고 발달지체 영유아를 교수하는 방법을 사례를 들어 제시하시오

본문내용

Ⅰ. 서론
발달지체와 발달장애에 대한 용어는 범주별 장애명이 아니라 발달의 상태를 제시해서 발달상 적합한 교육환경에 배치하도록 촉진을 한다. 범주별 장애명에 의해 결정되는 서비스를 제공받는 대신 유아의 욕구 및 능력에 맞는 서비스를 촉구하는 개념으로서 역할을 한다. 전문가들이 발달지체라는 용어의 사용으로 장애 표찰에 따른 서비스보다 통합교육을 추구하고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의 및 배경
발달지체는 신체와 인지, 의사소통과 사회 및 정서, 적응행동 중 하나 이상 발달이 또래에 비해서 현격하게 지체되면서 특별한 교육적인 조치가 필요한 영아와 9세 미만의 아동을 의미한다. 장애인에 대한 특수교육법은 대상자 연령에 따라서 학령기 아동과 취학 전 유아들에 대해서 세부적인 대상자 판정 기준을 별도로 제시하지 않으며 장애 유아들에게 판별기준을 적용하는데 있어 부적절한 경우가 많이 있기 때문에 발달지체(developmental delay) 개념이 도입되었다. 유아특수교육 영역은 대상이 되는 유아의 적격성 판정을 위해 학령기 특수교육에서 사용되는 장애명에 의한 표찰과 다른 새로운 체계의 진단 및 표찰의 제도가 요구된다.

참고 자료

고주연 외 4/장애아동의 이해/학지사메디컬/2019
김장곤 외 2/장애아동의 이해/범문에듀케이션/2018

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