초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거
- 최초 등록일
- 2022.07.07
- 최종 저작일
- 2022.07
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
* 본 문서(hwp)가 작성된 한글 프로그램 버전보다 낮은 한글 프로그램에서 열람할 경우 문서가 올바르게 표시되지 않을 수 있습니다.
이 경우에는 최신패치가 되어 있는 2010 이상 버전이나 한글뷰어에서 확인해 주시기 바랍니다.
소개글
아동문학교육
주제: 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다.
목차
I. 서론
II. 본론
1. 아동문학의 구성요소
2. 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학과 구성요소에 따른 분석
Ⅲ. 결론 (아동문학의 가치와 교육적 의의)
IV. 참고문헌
본문내용
최근 아동문학은 호황기를 맞이하고 있다. 아동문학의 주제도 매우 다양해졌고, 출판 매체 또한 상당히 다양하게 발전했기 때문이다. 일반적으로 창작된 작품이 독자들에게 전해지기 위해서는 동화집, 동시집 등과 같은 작품집 출판이라는 일련의 과정을 거쳐야만 한다. 그러나 최근에는 과학문명의 발달로 인하여 SNS 등과 같은 미디어를 통해 아동문학작품이 독자와 만나고 있는 상황이다. 이는 일반적인 도서들 또한 마찬가지인데, 이북(e-book) 시장이 빠른 속도로 발달하고 있음에도 불구하고 서점을 찾는 사람의 수는 크게 줄지 않았다고 한다. 왜 그런 것일까?
이러한 일이 발생되고 있는 이유는 사람들은 여전히 활자문화를 통하여 작품을 접하고 싶어 하기 때문이다.
참고 자료
장영희, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체, 2015.
강문희 외, 아동문학교육, 학지사, 2012.
신헌재, 아동문학 교육이 나아갈 길, 박이정, 2014.
김명석, 행복한 두더지, 비룡소, 2012.