[국어교육] 국어과 교육이 나아 가야 할 방향

소개글

자료가 많지 않아 쓰는데 애 먹었었던 기억이 나네요. 하지만 전 이 레포트로 A+ 받았답니다. *^^* 공들인 자료인 만큼 유용하게 쓰셨으면 좋겠네요. 항상 행복하세요.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 본 론
1. 국어과의 성격
2. 국어과 교육 과정에서 도출되는 문제점과 대안
가. 교과 분배의 어려움
나. 학습량의 과다 문제
(1)교과서에 대한 인식의 변화 필요
(2)언어 기능 중심의 교과 지도
(3)학습 목표 중심의 교과 지도
(4)수업 시간에 교과서 본문 낭독 문제
(5)보충·심화의 지도 방법 문제
다. 지식 분야의 소홀함
라. 멀티미디어 자료의 활용 문제
3. 국어과의 좋은 수업

Ⅲ. 맺는 말

본문내용

국어과 성격은 일반적으로 언어사용 기능의 신장, 국어 지식의 이해, 언어와 문학의 통합이라는 세 가지 층위에서 규정할 수 있다. 이러한 층위는 국어과 교육을 바람직한 방향으로 이끌어 나가기 위한 좌표를 설정하는데 매우 중요한 관점을 제시한다. 즉, 첫째 층위는 국어과 교육의 본질적 요소가 언어라는 점에서 타 교과와 구별되는 내용을 명확히 제시하고, 둘째 층위는 국어과 내용을 교육학적으로 체계화 할 수 있는 이론적 배경을 제시하며, 셋째 층위는 국어 교육이 지식 자체만을 다루는 것이 아니라 그 역할이 인간교육이라는 거시적 시각을 제시하여 준다.
제7차 교육과정에서 국어과는 학년별로 주당 5, 4, 4의 시간 편제를 가지고 있다. 예전의 4,5,5 시간 편제때 대부분 교사들이 1학년 신입생의 경우 처음부터 시작해야 하는데 시간은 오히려 2,3학년보다 적은 4시간을 배정하였다 하여 지도의 어려움을 토로하였던 바, 이런 측면에서 1학년에 5시간을 배정한 것은 바람직한 일이라고 생각된다. 그러나 단위수가 크다 보니 교사간 담당 시간 배당 문제가 현실적인 어려움으로 다가온다. 대규모 학교는 대규모 학교대로 주당 20시간을 넘는 시간을 배당받아야 하고, 소규모 학교는 소규모 학교대로 여러 학년을 담당해야 하는데다가 교과서가 국어과 생활 국어로 분책되어 있다보니 그 어려움은 더할 수 밖에 없다.

참고 자료

없음