학교폭력예방방안

소개글

"학교폭력예방방안"에 대한 내용입니다.

목차

1) 개인 차원의 활동
2) 학교 차원의 활동
3) 가족 차원의 활동

본문내용

얼마 전, 유명인들의 ‘학교폭력’ 논란이 사회 전반으로 확산되며 교내 폭력에 대한 경각심이 커지고 있다. 특히 최근에는 학교 폭력의 유형이 기존 오프라인에서뿐만 아니라 온라인 상에서도 벌어지는 ‘사이버 폭력’ 형태로 벌어지고 있다. 코로나 확산방지를 위해 학교 등교일수가 줄어들고 비대면 위주 수업이 진행되면서 온라인 상에서의 폭력에 대한 교육과 예방이 더욱 절실히 필요해 보인다.
이 사례는 학급에서 급우 간 발생한 사이버폭력이 신체적 폭력으로 이어진 사례이다. 여기서 ‘사이버 불링’이라고 불리는 사이버 폭력은 온라인 상에서 특정인을 따돌리거나 괴롭히며 욕설 등 언어적 폭력을 가하는 행위를 일컫는다. 가해자B와 동급생들은 피해 학생A에게 스마트폰 테더링 기능을 이용해 데이터를 공용으로 사용하는 ‘와이파이 셔틀’을 요구하거나, 이에 불응하는 피해자를 카카오톡 메신저 단체 채팅방에 초대한 뒤 비방, 조롱, 폭언을 하는 ‘떼카’, 채팅방에 피해자를 수시로 초대한 뒤 폭언을 하는 ‘카톡 감옥’. 사진 합성 유포와 신체적 폭력까지 행사했다. 사이버폭력은 직접 만나서 대면하고 이루어지는 괴롭힘을 넘어 여러 가지 복합적인 방식으로 이루어지기 때문에 확산이 매우 빠르며, 점점 규모와 강도가 깊어져서 신체적 폭력으로 까지 이어질 수 있으므로 그에 따른 피해자의 자존감 저하, 두려움과 불안감이 깊어지고 있기 때문에 예방교육이 절실히 필요하다.
또한 이 사례에는 12명의 동급생들이 피해학생 A와 가해학생 B가 어릴 적부터 친하다는 이유로 가해학생 B가 하는 행동을 장난으로 여겨 단순히 재미있어서 괴롭힘에 동조하였다. 서로 웃고 넘어갈 수 있다면 장난이라고 말할 수 있겠지만 장난을 당한 쪽이 기분이 나쁘거나 화가 나게 되고, 이렇게 기분 나쁜 일들을 지속적이고 반복적으로 당하게 되면 그것이 싸움이 되고, 만약, 장난을 치는 사람이 장난을 당하는 사람보다 힘이 세서 힘의 불균형이 생긴다면 그게 바로 괴롭힘이나 폭력으로 연결되는 것이다.

참고 자료

학교폭력 예방과 지혜로운 대처방법 나누기(국가평생교육진흥원 전국학부모지원센터)
아름다운 인터넷 세상, 인터넷 윤리 이슈보고서(2018.12 NIA한국정보화진흥원)
아름다운 인터넷 세상 드림, 인터넷 윤리동향소식지(NIA 한국정보화진흥원)
2018년 사이버폭력 예방·상담 현장 상담지원단 직무연수 자료집(KERIS 한국교육학술정보원)
사례와 교구를 활용한 자기주도적 사이버폭력 예방 교육(NIA 한국정보화진흥원)
학교폭력 예방교육 운영학교 담당자 연수 1차-중등(교육부)
2020 다함께 다가치 사이버폭력 예방교육(인천광역시교육청)
게임과 놀이로 실천하는 사이버폭력 예방 교육 교구 활용 지도서(2018, 한국정보화진흥원)
어디까지 온라인 괴롭힘인가(2018, 한국정보화진흥원)
에듀넷·티-클리어 (edunet.net)에서 예방동영상 -> 예방활동자료 -> 수업사례와 수업자료를 활용하였다.