정신간호학실습지침서(내가 사용하는 방어기전, 치료적이지 못한 의사소통사례, 생각해보기, 이상행동, 면담일지, 방어기전, 예시)

소개글

"정신간호학실습지침서(내가 사용하는 방어기전, 치료적이지 못한 의사소통사례, 생각해보기, 이상행동, 면담일지, 방어기전, 예시)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 내가 사용하는 방어기전

2. 치료적이지 못한 의사소통 사례 (치료적이지 못한 질문, 대답을 치료적 질문, 대답으로 변경)

3. 생각해보기
1) 대상자의 호칭을 어떻게 하면 좋을까?
2) 간호사보다 나이가 어린 대상자, 비슷한 대상자, 나이가 많은 대상자를 만났을 때 높임법에 대해 이야기해봅시다.
3) 간호사가 대상자를 정중하게 대하는 예에 대해 이야기해봅시다.
4) 간호사가 대상자에게 사용해서 안되는 어휘에는 어떤 것들이 있을까요?
5) 정신 간호사의 가장 중요한 기능의 하나는 환자들에게 건전한 역할 모델을 제공하는 것이다. 이는 무엇을 의미하는가? 왜 그것이 그렇게 중요한가?
6) 미숙한 간호사나 그 자신 대인관계에 문제가 있는 간호사는 때로 적절한 역할모델이 되기가 곤란한 경우가 있다. 이러한 문제와 관련하여 간호사가 빠질 수 있는 가장 큰 함정은 자기 자신의 감정을 환자에게 투사하는 것이다. 어떻게 이 특별한 함정을 피할 수 있는가?
7) 자기 노출은 어떤 상황에서 치료적이고, 어떤 상황에서 부적절한가?
8) 직면(confrontation)은 무엇을 의미하는가? 또한 직면 사용 시 요구되는 임상적 지침들을 제시하시오.

4. 이상행동

5. 면담일지

6. 방어기전

본문내용

3. 생각해보기
1. 대상자의 호칭을 어떻게 하면 좋을까요?
=> 대상자를 만나기 전 환자의 질환과 관련된 기록 뿐 아니라, 환자의 가족관계, 사회적 지위 등 개인정보에 대한 확인이 이루어져야한다. 환자와의 교감과 신뢰감 형성을 위해 이와같은 준비 작업을 거친 후 주의해야할 호칭 등을 확인할 필요가 있다.
=> oo님, 선생님과 같은 호칭이 좋을 것 같다.

2. 간호사보다 나이가 어린 대상자, 비슷한 대상자, 나이가 많은 대상자를 만났을 때 높임법에 대해 이야기해봅시다.
=>면담은 대상자의 정보를 획득하는 과정임에 동시에 대상자와 신뢰관계를 형성하는 과정임을 이해해야 한다. 면담의 중요한 요소는 공감과 라포이며, 대상자의 개인적이고 민감한 정보를 물어보기 때문에 간호사는 대상자를 최대한 존중하며, 수용적인 태도를 유지해야한다.
=> 또한 나이와 관계없이 대상자와 간호사는 대등한 자격이 있음을 인지한다.
=>즉, 나이가 어리든, 비슷한 대상자든, 나이가 많은 대상자든 신뢰, 라포가 생기기 전까지 높임표현을 사용하여 존중할 필요가 있다고 생각한다.

참고 자료

없음