인지발달에서의 놀이의 효과를 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달이란
2. 놀이와 인지 발달
3. 인지발달에서의 놀이의 효과
1) 학자에 따른 인지발달에서의 놀이의 효과
2) 인지발달에서의 놀이의 효과
(1) 구성놀이
(2) 극확놀이
(3) 사회극놀이
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아의 놀이 속에는 발달의 모든 영역들이 존재할 뿐 아니라 놀이의 각 영역에서의 발달수준이 유아들로 하여금 다른 발달 영역에서 활용할 역량들에 영향을 미친다. Jonhson과 동료들(2005)은 유아의 놀이와발달의 관계를 크게 세 가지 측면에서 살펴보았는데, 놀이는 유아의 발달을 반영하며, 발달을 강화하고, 발달적 변화를 위한 도구로서 기능한다고 주장하였다. 유아의 신체, 인지, 그리고 사회적 능력이 성숙되지 않은 이상 놀이를 위한 효율적인 환경을 구성해 주어도 유아의 놀이를 촉진시킬 수 없다. 이에 유아의 발달정도는 유아의 놀이행동에 영향을 미치는 요인이다. 이중에서도 Smilansky(1968)가 제안한 인지놀이 유형들은 유아들의 놀이에서 또래 간에 다양한 사회적 상호작용을 이끄는데 효과적이다. 따라서 본론에서는 인지발달에서의 놀이의 효과를 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 인지발달이란

인지발달은 어린이의 지적인 학습과 경험을 체계화할 수 있는 잠재력에 관한 것으로, 어린이의 지적 능력이 환경과의 상호작용을 통해서 변화하는 과정이라고 할 수 있다. 어린이의 인지 발달은 신체적 발달의 기초 위에서 이루어져 어휘력, 추리력, 기억력 등 제반 능력과 더불어 창조 능력이 생기게 되며 사고력도 현저하게 발달한다.

참고 자료

박찬옥 외 (2008). 놀이지도. 서울:정민사.
지성애 외 (2012). 놀이지도. 서울:정민사.
지성애 (2011). 유아의 인지처리능력과 구문이해력 및 그리기표상능력 간의 관계 분석. 유아교육학논집.
김매선(2006). 놀이중심의 인지행동 프로그램이 ADHD경향 아동의 자아존중감과 주의 집중력, 자기통제력에 미치는 효과. 전북대학교 석사학위논문.