[과제만점] 원격교육 교수전략 과제 만점

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‘원격교육’이란 교사와 학습자간에 물리적, 시간적 거리를 두고, 테크놀로지를 매개로 쌍방향 커뮤니케이션이 이루어지는 학습을 말하며(이현영, 2005) 같은 시간, 다른 장소에서 일어나는 실시간 형태의 교육과 다른 시간, 다른 장소에서 일어나는 비 실시간 형태의 교육까지 포함한다. 이렇게 교수자와 학습자가 시·공간적으로 분리된 상태에서 진행되는 원격교육은 전통적인 면대면 교육에 비해 대체로 이질적이고 분산된 지역에 거주하는 학습자를 대상으로 하며 특히 학습자가 직장생활을 하거나 성인인 경우가 많다. 이렇게 원격교육은 전통적인 교육과는 다른 학습자의 특성을 갖고 있기에 학습자의 특성을 고려하여 적절한 ‘교수전략’을 채택해야 한다. 여기서 ‘교수전략’이란, 교사가 학습 목표를 효과적으로 성취하기 위해 수업을 이끌어 나가는 방법을 의미하며, 수업 상황에서 수많은 변화요인으로 인해 다양한 수업 전략이 활용될 수 있다.

참고 자료

이현영(2005), 인터넷을 활용한 원격교육에서 학습자의 성취목표성향, 자기효능감, 원격교육에 대한 태도, 자기조절학습전략과 성취도, 참여도, 만족도와의 관계연구
이혜림(2013), 또래교수에서 나타나는 또래교사의 교수전략 분석 : 수학적 문제해결 과정 중심으로