언어지도-언어교육의 접근법 중 발음 중심 접근법을 적용한 언어단위활동 계획안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발음 중심 접근법이란?
2. 발음 중심 접근법의 쟁점
3. 발음 중심 접근법의 지도 방법
4. 발음 중심 접근법을 적용한 언어단위활동
1) 자음과 모음 조합하기
2) 글자의 획순 알아보기
3) 글자 만들어 써보기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고자료

본문내용

인간이 언어를 사용할 수 없다면 올바른 삶을 영위하기 위해 많은 제약을 받게 되므로 언어는 인간이 삶에서 필수적이라고 할 수 있다. 이와 같은 언어에 대한 교육이 제대로 이루어지지 않으면 자신의 의사를 표현하거나 다른 사람들의 의사를 인식하는데 제한적이며 한계가 나타날 수밖에 없기 때문에 언어교육은 매우 중요하다.
아동들의 경우도 마찬가지이며 아동들이 다른 사람과의 상호작용에서 자신의 생각과 의사를 언어로 표현하지 못하거나 상대방의 말을 이해하지 못하는 경우에는 사회적으로 적응하기 어려운 문제로 발전할 수 있다. 특히 영유아기는 언어발달을 할 수 있는 결정적인 시기이며, 이 시기의 언어는 성장과 생활에 매우 중요한 역할을 하게 되므로 언어에 대한 교육이 강조된다.

참고 자료

성미영 외, 「영유아 언어지도」, 학지사, 2015.
이대균 외, 「발음중심 교수법과 총체적 언어 접근법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과」, 열린유아교육연구 제10권 제4호, 2005, pp.23-44.
전주유화학교, 「총체적 언어교육활동 프로그램 운영을 통한 장애 영·유아의 언어발달능력 신장」, 특수교육 연구(시범)학교 2차년도 운영계획서, 2010, pp.1-35.