영유아발달과 관련한 기사를 검색하고 이를 영유아발달이론과 연계하여 양육과 교육에 어떠한 시사점을 제공하는지 진술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 도식
2) 동화-조절
3) 평형
2. 영유아발달과 관련한 기사
3. 이를 영유아발달이론과 연계하여 양육과 교육에 어떠한 시사점을 제공하는지 진술
1) 피아제의 인지발달이론
2) 피아제의 인지발달이론이 양육과 교육에 주는 시사점
(1) 놀이
(2) 아동중심의 접근
(3) 개별화 학습
(4) 활동
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

피아제는 성장 과정 중에 어린이의 인지가 어떻게 발달하는가에 대해 연구함으로써 아동 발달이론과 교육의 실천적 연구에 지대한 영향을 주었다. 그는 인지발달은 동화와 조절에 의한 도식의 변화를 뜻한다. 피아제는 인지 활동을, 지각한 환경에 대한 지적 조직의 활동이며 환경에 대한 적응의 활동으로 본다. 즉, 인지는 경험 내용을 해석하고 추론하고 추상하며, 그것으로 부터 논리적인 법칙을 찾아내고 문제를 해결하는 과정이라는 것이다. 모든 아동들은 이후의 단계로 발달하기 전에 앞의 단계를 통과해야 하며, 어느 단계에서도 몇 단계를 뛰어넘는 비약적 발전은 없다고 말하고 있다. 따라서 본론에서는 영유아발달과 관련한 기사를 검색하고 이를 영유아발달이론과 연계하여 양육과 교육에 어떠한 시사점을 제공하는지 진술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 피아제의 인지발달이론

피아제는 자신의 생물학 연구에 바탕을 두어 ‘생물의 활동이란 물리적 환경에 적응하는 활동이요, 환경을 조직하는 활동’이라고 인지발달과정을 개념화하였다. 즉, 인간의 지적활동이란 지각한 환경에 대한 조직의 활동이며, 그에 대한 적응의 활동이라고 하였다. 여기서의 ‘지적 조직’과 ‘지적 적응’은 도식, 동화-조적, 평형의 기본개념에 대한 이해를 통하여 보다 명확해 질 수 있는데, 이 개념들은 정신발달이 어떻게, 왜 일어나는지 설명해 준다.

1) 도식
피아제는 인간의 사고는 일정한 단계를 거치면서 보다 복잡한 수준으로 발달해간다고 하였으며, 인지발달의 각 단계는 특정한 개념 혹은 지적 구조에 의해 특징지어진다고 하였다. 그는 이러한 지적 구조를 도식이라고 칭하였다. 도식은 특정 유목의 사물이나 상황에 대한 반응으로서 반복적이고 습관적으로 수행하며 식별이 쉬운 감각적 행동 계열과 관계되는 것이다. 즉 도식이란 조직화된 행동양식을 가능 하게하는 인지적 능력을 말한다.

참고 자료

양옥승 외, 놀이와 아동발달, 정민사, 2005.
정옥분 (2007). 아동발달의 이해. 서울 : 학지사.
정희영(2008), 「피아제와 교육」, 교육과학사.
이명조, 2008, 영유아 발달과 교육, 양서원.