행동심리학의 주요 개념
- 최초 등록일
- 2022.03.29
- 최종 저작일
- 2022.03
- 6페이지/
한컴오피스
- 가격 3,700원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
목차
1. 학습
2. 고전적 조건화(수동 조건화)
3. 작동 조건화
4. 강화
5. 소멸
6. 일반화
7. 사회학습(모방, 관찰학습)
본문내용
1. 학습
심리학에서 말하는 학습(學習, learning)이란 반응에 변화가 발생했다는 것을 의미한다. 전에는 할 줄 모르던 행동을 새롭게 하게 된 것도 학습이고, 행동의 빈도나 강도에 변화가 생긴 것도 학습이다. 예컨대, 더하기 계산을 할 줄 모르던 사람이 계산을 할 줄 알게 된 것도 학습이고, 전에는 남들 앞에서 말을 잘할 줄 모르던 사람이 이제는 여러 사람 앞에서 말을 더 잘할 수 있게 된 것도 학습이며, 전에는 교실에서 산만한 행동을 많이 하던 학생이 산만한 행동을 많이 감소시킨 경우도 학습이다. 즉, 행동이나 반응에 변화가 발생했을 때 이를 학습이라고 말한다. 심리학에서 학습은 가장 핵심적인 개념으로서, 행동심리학자들은 바람직한 행동이든 바람직하지 못한 행동이든 모두 학습된 것으로 본다.
2. 고전적 조건화(수동 조건화)
여기서 조건화(條件化)라는 것은 심리학 용어인 conditioning을 번역한 말이다. 조건화라는 말 대신에 조건형성이라고 부르기도 한다. 고전적 조건화는 조건반사로도 널리 알려진 현상으로서 러시아의 생리학자인 Pavlov가 처음 발견하였다. 그는 개를 활용해서 소화기 및 소화과정에 관한 연구를 하던 중, 자기의 실험 개들이 먹이가 주어지지 않았을 때도 침을 흘리거나 위액을 분비한다는 현상을 기이하게 여겨서 이를 설명하기 위한 연구를 한 것이다. 먹이라는 자극이 제공되었을 때 침과 위액을 분비하는 것은 자연적인 반응이다(무조건자극에 대한 무조건반응). 그러나 개들은 먹이 자극을 제공하는 실험조교가 실험실에 들어오는 것을 보는 것만으로 이미 침과 위액을 분비하기 시작한다(조건자극에 대한 조건반응).
참고 자료
없음