소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육소외계층이란?
2. 소외계층 참여전략의 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

많은 이들이 알고 있듯이 평생교육사회는 이미 도래했다. 전에는 잘 몰랐지만, 조금만 신경 쓰고 주위를 둘러보면 평생교육이라는 용어나 우리 사회에 얼마나 깊이 들어와 있는지 알 수 있다. 넓은 의미에서 보면 평생교육은 특별한 것이 아니라, ‘평생교육사회’라는 조건 아래 이뤄지는 모든 학습 양식이라고 할 수 있다. 어떻게 보면 학교교육과 평생교육도 동떨어진 별개의 것이 아니라 모든 종류의 교육이 평생교육의 범주 안에 들어가는 것이 아닐까하는 생각도 들었다. 이같은 맥락에서 볼 때, 평생교육은 주민센터나 문화센터에서 제공하는 교육에 국한된 것이 아니라, 평생교육사회에서 이뤄지는 모든 교육 과정과 내용, 환경, 제도 등을 포함하는 교육으로 생각할 수도 있다.
이러한 시대적 배경에도 불구하고 여전히 평생교육에서 소외된 계층이 많다. 내 경우만 생각해봐도 경제적으로 힘들고 여유가 없을 땐, 그저 의식주에 급급해서 새롭게 무엇을 배울 엄두가 나지 않는다. 특히 의무교육과 달리 평생교육은 학습자가 자발적으로 나서야 하기 때문에 누구나 쉽게 누릴 수 있는 것은 아니라는 생각이 든다.

참고 자료

2019 평생교육백서 | 국가평생교육진흥원 | 2019.
교육취약계층을 위한 평생교육지원방안 연구 이지혜 외 | 한국교육개발원 | 2004.