고전적 조건형성의 실험 및 주요개념에 대해 제시하고 찾아 볼 수 있는 고전적 조건형성의 사례를 서술

소개글

교육심리학
주제: 고전적 조건형성의 실험 및 주요개념에 대해 제시하고 찾아 볼 수 있는 고전적 조건형성의 사례를 서술하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 고전적 조건형성
1) 실험
2) 주요 개념
(1) 변별
(2) 자극 일반화
(3) 소거
(4) 자발적 회복
(5) 재조건 형성
3) 영향요인
(1) 강화
(2) 소멸
(3) 일반화
(4) 자극 변별화
2. 고전적 조건형성의 사례
1) 사례1
2) 사례2

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습은 직접적인 경험이나 간접적 경험 또는 결과로 나타나는 비교적 영속적인 행동 변화나 행동잠재력의 변화를 의미하는 것이다. 학습은 변화를 발생시키며 학습 이론에서는 좋은 행동 또는 나쁜 행동 등 모든 행동에서 경험이 어떻게 형성되었는지, 축적되었는지를 밝히고자 하면서 인간의 경험에 따라서 발생하는 변화 과정과 경험의 배치를 통해서 바람직한 변화가 이루어질 수 있도록 하는 것, 부적응 행동을 제거하기 위해서 어떻게 경험을 다루어야 하는지 등을 고민하게 된다.
인간이 다른 동물들과 구분되는 가장 큰 특성은 변화 가능성 또는 학습가능성으로 인간은 학습능력을 통해 어떠한 상황에도 적합할 수 있게 자신의 행동 수정을 통해 적응을 하게 된다. 또한 자신이 처한 물리적 환경에 대해서 수정할 수 있는 힘을 학습을 통해 기를 수도 있다.
본론에서는 이러한 학습과 관련한 고전적 조건형성의 실험과 주요개념을 살펴보고 고전적 조건형성 사례를 살펴보도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성
1) 실험
파블로프는 소화액 분비 연구 중 원래 반응을 일으킬 수 없는 자극이 반응을 일으키는 것을 관찰하였다. 파블로프는 개가 고기를 입에 넣어 주었을 때만 침을 흘리지 않고 시간이 지나면서 고기를 주기 전 고기를 보게 되는 것으로도, 실험자 발소리만 듣고 침을 흘리는 것을 보게 되었고 이를 바탕으로 실험을 하였다.

참고 자료

신명희 외 1명, 「교육심리학」, 학지사, 2018.
박세형 외 4명, 「심리학개론」, 피앤씨미디어, 2017.
이대식, 「아동발달과 교육심리의 이해」, 학지사, 2010.
문선모, 「학습이론」, 양서원, 2007.