노인교육론-노인정보화 능력의 개념을 생활문해와 정보해독능력으로 구분하여 설명하시오.
- 최초 등록일
- 2022.03.25
- 최종 저작일
- 2021.10
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인 생활문해
2. 정보해독능력
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
지식과 정보가 중요한 정보화 사회에서 노인의 정보활용능력은 삶의 만족도 향상과 성공적인 노후를 보내는데 필요한 중요한 요인이라 할 수 있다(최형임 & 송인욱, 2020). 노인정보화교육이 이루어지기 위해서는 노인들이 정보를 이용하고 활용하는 능력이 필요한다. 이는 생활문해(functional literacy)와 정보해독능력(media literacy)으로 설명될 수 있다.
Ⅱ. 본론
1) 노인 생활문해(functional literacy)
문해력은 다양한 내용에 대한 글과 출판물을 사용하여 정의, 이해, 해석, 창작, 의사 소통, 계산 등을 할 수 있는 능력을 말한다(UNESCO, 2018). 문해력은 시대의 흐름에 따라 개인적․사회적 요구에 능동적으로 대응하면서 그 의미가 끊임없이 확장되어 왔는데, 일반적으로 ‘읽기, 쓰기, 셈하기’의 기능적 의미를 포함한다(마상진 외, 2018).
참고 자료
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국가평생교육진흥원. (2014). 2014년 성인문해능력조사.
김경희, & 유수정. (2020). 노인들의 미디어 리터러시가 자기효능감과 삶의 만족도에 미치는 영향: 미디어에 대한 접근· 통제능력과 사회적 소통능력을 중심으로 장년층과의 비교 연구. 사이버커뮤니케이션학보, 37(3), 95-138.
마상진, 안석, & 김남훈. (2019). 농촌 노인의 문해력 제고 방안. 한국농촌경제연구원 기본연구보고서, 1-161.
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양명희. (2013). 문해교육의 개념과 내용 분석 연구. 인문연구, 67, 319-348.
이숙정, & 양정애. (2017). 뉴스 리터러시가 의사소통 역량과 공동체 역량에 미치는 영향. 한국방송학보, 31(6), 152-183.
최형임, & 송인욱. (2020). 노인의 디지털 정보활용능력과 삶의 만족도의 관계에서 자기효능감의 매개효과 분석. 한국산학기술학회 논문지, 21(6), 246-255.
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UNESCO. (2018). Elderly Literacy Rate.
http://uis.unesco.org/en/glossary-term/elderly-literacy-rate.