한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오

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"한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오"에 대한 내용입니다.

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한국어를 학습하고자 하는 사람이 점차 많아지고 있으며 한국어를 학습하는 사람도 그 양상이 매우 다양해지고 있다. 외국인(다문화가정), 입양인, 그리고 해외동포 등이 그에 속한다. 이를 대별해 보면 한국어 학습자는 외국인과 해외동포로 구분할 수 있다. 여기서 외국인의 범주에 속하는 사람으로는 다문화가정의 자녀, 중도입국 자녀, 외국인노동자, 결혼이주여성 등이 포함된다. 이 가운데 유학이나 거주, 결혼, 그리고 취업 등과 같은 배경을 가진 경우에는 학습 동기가 사회 적응의 문제와도 상호 깊은 연관을 맺게 될 가능성이 높다고 볼 수 있다. 반면 단순한 취미로서 한국어를 학습하는 외국인의 경우에는 한국 대중문화에 관한 관심도가 높은 경우가 대부분이다.
통상적으로 입양인들은 생물학적인 가족과의 의사소통이라는 특수 목적 이외에도 제2의 삶에 관한 기대와 희망을 가지고 자발적으로 학습에 임하는 등 자신의 정체성 구축의 동기가 한국어 학습에 내포되는 경우가 많다.

참고 자료

김명광(2012), 외국어로서의 한국어 교육과정 개론, 대구대학교출판부, .
권수현(2013), 학문 목적 학습자를 위한 한국어능력 평가 도구 개발 방안, 경희대학교 석사학위논문,
권순용(2015), 학문 목적 한국어 학습자의 말하기 평가 도구 개발 연구, 부경대학교 석사학위논문
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