영아기, 걸음마기, 유아기의 실내놀이 환경 구성방법을 정리하여 설명하시오

소개글

교과목 명: 놀이지도1
주제: 영아기, 걸음마기, 유아기의 실내놀이 환경 구성방법을 정리하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 실내놀이 환경구성
1) 영아기
2) 걸음마기
3) 유아기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영 유아교육기관의 실내 놀이환경은 주로 교실공간의 구성을 중심으로 설명이 된다. 영 유아의 놀이 영역 선정은 유아의 자발성과 교사의 지원, 물리적인 환경에 의하여 영향을 받게 되는데, 동일한 교실이라고 하더라도 공간의 구성을 어떻게 했는가에 따라 놀이 활동의 질은 다르게 나타난다. 교실은 창의적 놀이를 이끌 수 있는 환경이 되어야 하며 영 유아의 흥미와 요구에 반응적이며, 유아 자신이 의사를 결정하고, 활동을 선정하는 중에 책임감, 개념 발달, 의사결정능력, 자율성, 문제해결력, 사고력이 이루어질 수 있도록 구성한다.
유아 중심이 되는 놀이가 이루어지기 위하여는 영 유아에게 놀이를 자유롭게 선정할 수 있도록 허용적인 분위기와 충분한 놀이시간, 연령에 적합한 환경과 놀잇감이 제공되어야 한다.

Ⅱ. 본론
1. 실내놀이 환경구성
일반적으로 보육의 환경은 인적환경과 물리적인 환경으로 나누어 진다. 물리적인 환경은 보육실의 크기, 공간의 배치, 아동과 교사의 비율, 집단의 크기 등을 포함하고 인적인 환경은 상호작용의 질과 교사의 배경 등을 포함한다. 특히, 물리적인 환경은 유아의 인지적, 사회적인 활동 등 여러 놀이가 나타나는 곳이기에 유아의 놀이가 발전되고 활성화될 수 있도록 구성되는 것은 중요하며 연령 별로 발달특징을 인지하고 다르게 구성해주는 것이 바람직하다. 이에 영아기, 걸음마기, 유아기로 나누어 환경구성을 어떻게 하면 좋을지에 대하여 살펴보고자 한다.

참고 자료

김정미(2001)『보육시설 영아반 실내, 외 환경 실태와 교사 인식에 관한 연구』, 한남대학교 지역개발대학원
박찬옥, 정남미, 곽현주 공저(2016)『놀이지도』, 정민사
황혁(2014)『어린이집 유아반 하루일과 유형과 물리적 보육환경과의 관계』, 한남대학교 대학원