퇴직준비교육 프로그램의 개선방안 탐색

소개글

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목차

Ⅰ. 퇴직의 의미

Ⅱ. 퇴직준비교육의 필요성 및 기대효과

Ⅲ. 퇴직준비교육 프로그램 구성
1. 교육 방향
2. 교육 대상
3. 프로그램 구성
4. 프로그램 형태

Ⅳ. 퇴직준비교육 프로그램 사례 비교
1. 국내 프로그램 사례
2. 외국 프로그램 사례
3. 우리나라 퇴직준비교육 프로그램의 문제점

Ⅴ. 퇴직준비 교육 프로그램 개선방안
1. 퇴직설계 서비스 의무화 및 인식 제고
2. 프로그램 개발 및 컨설턴트의 전문성 제고
3. 퇴직설계 프로그램의 전직 지원 활동 강화
4. 퇴직설계 프로그램의 통합정보망 구축

본문내용

리드만과 해비거스트(Friedmann & Havighurst, 1954)이 제시한 바와 같이 사람이 일을 하는 것은 생존에 필요한 수입이나 경제적 보상할 뿐 아니라 생활에 질서와 일 과를 제공하고 일정한 신분, 지위, 역할을 줌으로써 정체성을 갖도록 한다. 개인에게 사회적 관계의 기반을 제공하여 사회적 지위는 물론 행동양식이나 태도까지도 결정하 고 의미 있는 생활 경험을 제공하여 삶의 재미와 보람을 느끼게 해 준다.
퇴직은 이러한 일을 잃게 됨으로써 경제적 어려움, 불규칙한 생활 패턴, 정체성의 혼미, 사회적 고립, 무의미한 일상 등 고통을 가져올 수 있다.
Hanson & Wapner은 퇴직에 대한 기대와 경험을 네 가지 유형으로 구분하였다. 첫째 퇴직은 노년(휴식)으로의 전환으로 휴식의 시작, 조용한 생활로 천천히 내려가는 것, 노년을 준비하는 것이다. 둘째 퇴직은 새로운 삶의 시작으로 자유의 시간이고 오랫동 안 기다려 온 목표를 시작할 수 있고 삶을 완전하게 살 수 있다. 셋째 퇴직은 연속성 이 있어 중요하거나 결정적인 변화가 아니다. 넷째 퇴직은 강요된 좌절로서 직업을 대치할 수 있는 것이 없고 무의미하다.
퇴직 후 생활을 슬기롭게 적응하고 노년의 행복을 누리기 위해서는 몇 가지 조건을 구비해야 할 것이다. 우선 퇴직에 대해 올바로 이해하고 긍정적인 태도를 갖는다. 퇴 직의 시기를 자신이 결정하고 퇴직을 기꺼이 받아들여 만족도를 높인다. 사회적·경 제적 지위를 마련하고 경제적으로 안정을 유지할 수 있도록 한다. 일, 봉사활동, 종 교활동, 친교모임, 평생학습 등 퇴직 전 직업 대신 에너지를 쏟을 대상을 마련한다. 신체적, 정신적 건강상태를 유지하여 활발한 활동을 할 수 있는 기반을 갖춘다. 가족 관계의 변화에 잘 적응하고 사회적 활동에 적극 참여하여 원만한 관계망을 구축한다. 이처럼 퇴직 후 적응력을 높이는 데는 개인의 태도가 가장 중요하다.

참고 자료

정영란, 노인교육론, 서울디지털평생교육원
장서영 · 손유미 · 이요행(2013), 정시원사무직 베이비부머 퇴직설계프로그램 개발 연구, 한국고용정보원
공무원 퇴직준비교육 활성화 방안(2018), 인사혁신처/한국직업능력개발원
강신기 · 김준호, 노후준비서비스제공자 교육과정 교재, 보건복지부/국민연금공단 중앙노후준비지원센터