파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시

소개글

외국어로서의한국어어휘교육론
주제 : 파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 파생어의 개념과 유형
1) 개념
2) 유형
2. 파생어휘에 대한 교수 절차

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지구상에 존재하는 언어는 적게 잡아도 3천여종, 많이 잡으면 7천여종이 이른다고 한다. 한국어는 수많은 언어 중에 하나이다. 각 언어들은 언어마다 독특한 특징이 있다. 이러한 특징은 서로 차이가 있지만 반대로 언어 사이의 공통점을 가지고 있기도 한다.
언어마다 단어라는 최소의 의미 단위를 가지고 있고, 이러한 단어를 접미사나 접두사 등으로 분리하여 실질적 뜻을 지닌 특징을 구별할 수 있다. 이는 모든 언어가 가진 보편성이라고 할 수 있다.
그러므로 국어에서도 어떤 단어를 파악할 때 단어의 조어 방식을 이해하면, 서로 다른 단어가 유사한 조어방식으로 이루어졌고 비슷한 뜻을 가지고 있더라도 전혀 다른 조어방식을 가졌다는 것을 알 수 있다.
단어의 구성을 세분화하면 단일어와 합성어로 나뉘고, 합성어는 또다시 복합어 파생어로 나눌 수 있다. 본론에서는 합성어 중에서도 파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 파생어의 개념과 유형
1) 개념
단어는 크게 두 가지 방식으로 나눌 수 있다. 첫째, 단어의 내부 구조를 보아 그 구성요소들의 자격이 무엇인지에 따라 단일어, 복합어로 나누며 복합어는 다시 파생어와 합성어로 나눌 수 있다.

참고 자료

서태룡 외, 『문법 연구와 자료』, 태학사, 1998.
완문용 외, 『국어 문법론의 이해』, 개문사, 1997.
강현화 이미혜, 『한국어교육론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2011.