교육심리학 ) 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오. 교육심리학의 학습이론 분석

소개글

"교육심리학 ) 행동주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오. 교육심리학의 학습이론 분석"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습이론
(4) 인본주의 학습이론
(5) 구성주의 학습이론

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
교육심리학은 교육의 현장을 반영한 학문이다. 학습자(학생) 중심으로 교육환경, 교육과정, 수업까지 여러 요인들이 상호작용한 교육의 성과를 평가하고, 그 평가를 바탕으로 학습자에게 올바른 피드백을 주기 위해 노력한다. 즉 전인(全人) 교육 목표를 효과적으로 달성하기 위한 교수와 학습자 간의 교육과정의 개념, 법칙, 이론을 연구, 이를 현장에 적용할 실천적 방법을 강구한다. 즉, 교육심리학은 교육현상을 기술, 설명, 예언하기 위한 기초적인 이론 생산하는 순수과학이자, 교육 현실의 문제를 해결하는 과정에서 요구되는 처방과 실천방안을 생산하는 응용과학이다.
교육은 어떻게 하면 동물상태의 인간을 이성적 존재, 도덕적 존재, 사회적 존재로 변화시키기 위한 학습방법을 꾸준히 연구했다. 학습은 교육에서 가장 중요하다. 학습은 결국 경험을 통한 행동변화의 과정으로, 학습은 인간의 성장과 발달에 필수적인 요소이다. 학습은 단순히 행동의 변화만 의미하지 않는다. 지식, 신념, 개인의 가치관의 변화역시 학습에 해당한다. 학습을 어떻게 효율적으로 하고 발전하도록 할지에 대한 교육심리학 이론은 객관주의와 구성주의로 분류될 수 있다. 객관주의의 대표적 이론은 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론이 있다. 그 외에도 사회학습 이론, 인본주의 학습이론이 존재한다. 시간이 흘러 객관주의 이론과 다른 관점을 가진 구성주의 학습이론이 발전한다. 본 페이퍼는 위의 해당 이론들에 대해 구체적으로 살펴보고자 한다.

2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
행동주의는 Pavlov의 교육학적 영향을 받고 J.Watson이 구체화했다. 행동주의학습 이론은 오직 인간의 행동만을 관찰하고 측정한다. 인간의 행동이 생리적, 유전적 원인에 의한 것이 아닌 이상 모든 행동은 학습되어 발현된다고 본다. 보통 심리학 연구가 인간행동의 동기를 내면에서 찾은 것에 비해, 행동주의학습 이론은 인간행동의 객관적 관찰, 측정 가능한 수치로 구현하는 과학적 연구를 통해 인간행동의 개발이 가능하다고 주장했다.

참고 자료

조안나, 「학습이론에 기초한 수학교육지도방안 –행동주의와 인지주의 중심으로」, 홍익대학교 교육대학원, 2004
임수현, 「행동주의 학습이론의 뇌 과학적 이해와 교육적 시사점」, 서울교육대학교 교육대학원, 2010
송인섭 외 9인, 『교육심리학』, 양서원, 2013
정연희, 「로저스의 인간중심 교육사상 연구」, 서울교육대학교 교육전문대학원, 2018