독서지도론-독서교육 프로그램 수업계획안

목차

1. 독서교육 프로그램

2. 독서교육 프로그램의 전제

3. 독서교육 프로그램의 목표

4. 독서교육 프로그램의 연계성
1) 단원의 개요 및 목표 분석
2) 목표분석 및 출발점 행동 분석

5. 지도 계획 및 수업 진행 시 유의점
1) 독서교육 프로그램 전개 계획
2) 수업 진행시 유의점

6. 학생 실태 및 개선해야 할 점
1) 학생 실태 조사
2) 개선해야 할 점

7. 수업계획안
1) 본시 개요
2) 지도 과정
3) 판서 계획

본문내용

2. 독서교육 프로그램의 전제
독서교육 프로그램은 고등학교 1학년 대상으로 실시하며, 염상섭의 ‘삼대’라는 책을 대상으로 6차시로 구성되어 있다. 대상 학생들은 책을 미리 읽어야한다. 미리 읽지 않는 학생들을 위해 1차시는 삼대 이야기기의 줄거리를 이해할 수 있는 학습을 실시할 것이다. 2차시에서는 시대 상황을 이해하는 활동을 통해 심층적으로 ‘삼대’라는 책을 이해하도록 할 것이다. 3차시에서는 ‘삼대’ 주인공의 삶을 자신의 시각으로 보고 현대의 삶에 적용해보는 모둠활동을 통해 삶의 태도를 정립하도록 할 것이다. 4차시에서는 지금까지 활동을 통해 독서 감상문 쓰기를 하여, 본인이 느낀 것을 글로 표현하는 활동을 실시 할 것이다. 5차시는 독서 감상문 발표를 통해 친구들이 느낀 것을 공유하도록 할 것이다.
이러한 독서교육 프로그램을 통해 학생들의 스스로 독서를 할 수 있는 자율적인 독서 능력을 길러주고자 한다. 또한 독서 능력을 통해 학생들이 지속적으로 책을 읽는 습관을 길러 자신의 삶의 질을 높일 수 있도록 한다. 더 나아가 독서 교육 프로그램을 통해서 독서가 삶에서 미치는 의미를 탐구해 보려고 한다. 또한 독서하는 삶을 통해 정서 함양과 인격 도야를 도모한다.

4. 독서교육 프로그램의 연계성
(1) 단원의 개요 및 목표 분석
과목명 : 독서
단원명 : 삼대
목표 : 다양한 삶의 모습을 통하여 자신의 삶의 태도를 정립한다.

(2) 수업 진행시 유의점
독서교육에 있어서 독서가 무엇인지 학생들 스스로 고민해 보고, 독서의 중요성을 찾을 수 있도록 도와야 한다. 또한 독서의 목적과 필요성을 알도록 적절한 시기에 필요한 독서활동을 하도록 해야 한다. 학생들 스스로 ‘삼대’라는 책의 주인공을 자신의 시각으로 바라보는 것과 모둠별 토의를 통해 삼대의 삶을 현대에 적용해보고 독서 감상문의 발표를 통해 서로 비교하고 의견을 나누도록 한다.

참고 자료

없음