인성교육실천사례 연구보고서 ) 코로나블루를 이겨내는 행복공동체

소개글

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목차

1. 연구의 필요성과 목적
1) 연구의 필요성
2) 연구의 목적

2. 연구의 설계
1) 실태분석
2) 연구의 기간 및 대상
3) 구체적 실천과제 설정

3. 연구 실행
1) 3월 등굣길 교가
2) 4월 야구데이
3) 5월 학부모 인성조회
4) 6월 등굣길 오케스트라 공연
5) 7~8월 등굣길 클래식
6) 9월 생명사랑 실천서약
7) 10월 독서계단(준비중)

4. 결론
1) 연구성과
2) 기대효과

본문내용

Ⅰ. 연구의 목적과 필요성, 그리고 실태분석
1. 연구의 필요성
전 세계를 강타한 코로나19는 많은 혼란을 가져왔으며, 이는 특히 교육현장에서의 큰 절망을 가져다주었다. 우리나라의 경우 장기간의 휴교 이후 다양한 방식의 온라인을 활용한 교육이 실시되고 있으며, 드라이브 스루를 적용한 교과서 배부나 온라인 상에서 이루어지는 모의고사 등을 시행하기도 하였다. 이러한 교육적 시도는 감염병으로 인한 비대면 상황임에도 불구하고 학생들이 교육적인 이점을 누릴 수 있도록 하기 위한 노력의 일환이라는 점에서 의의를 가진다. 그럼에도 불구하고 준비되지 않은 채 갑작스럽게 맞이하게 된 코로나19는 교사들로 하여금 시행착오를 겪게 했으며, 교사들은 그에 따라 많은 피로감을 느꼈다.
교사들의 피로감뿐만 아니라 학생들 또한 코로나19로 많은 어려움을 겪었다. 학교는 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 장소 중 하나로 사회화를 담당할 수 있는 1차적 기관이라는 의의를 가진다. 특히 학생들은 학교에서의 다양한 상호작용을 통하여 학습뿐만 아니라, 인격적인 발달도 이룰 수 있다는 점에서 중요성을 가지고 있다. 그럼에도 불구하고 코로나19로 인한 비대면 수업이 지속되자 아이들은 대면 접촉이 자연스럽게 줄어들었으며, 그로 인해 또래와 유대관계를 형성하는 데에 어려움을 가지고 있으며, 사회로부터 단절되었다는 느낌을 받을 수 있다는 데에서 가장 큰 문제점이 발생한다.
대면시스템을 기반으로 하고 있는 교육계에 닥쳐온 코로나19라는 위기는 교사와 학생, 그리고 학부모 등 다양한 교육 주체들에게 혼란을 가중시켰다. 코로나19의 완전한 종결이 예상되지 않고 이제는 ‘위드 코로나’ 체제로의 전환이 강하게 예상되는 현재 시점에서, 가장 중요한 것은 교육의 주체인 학생들이 코로나19의 위기를 건강하게 넘기고, 안정적으로 발달할 수 있도록 하는 것에 있다고 볼 수 있다.

참고 자료

없음